Soziale Arbeit, Bildung und Pflege Prof. Dr. phil. Verena Ketter

• Medienp?dagogik
• Medien in der Sozialen Arbeit
• Digitale Medien und Hochschulbildung
• medienp?dagogische Praxisforschung
• Jugendbildung
• Methoden in der Sozialen Arbeit
• Peer Education
• Sozialraum
• mobiles Lernen
• mediengestützte Partizipation

Im WiSe 2024/25 findet die Sprechstunde donnerstags von 13.15 Uhr bis 13.45 Uhr und nach Vereinbarung statt. Bitte stimmen Sie mit mir per Mail die Form (Pr?senz, Telefon, Videomeeting) ab.

seit 09/2015: Professorin für "Medien in der Sozialen Arbeit" in der Fakult?t Soziale Arbeit, Bildung und Pflege der Hochschule Esslingen.

02/2014 - 08/2015: Vertretungsprofessorin für das Fachgebiet ?Sozialraum und lebensweltorientierte Soziale Arbeit“ am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule RheinMain, Wiesbaden.

2014: Promotion an der P?dagogischen Hochschule Ludwigsburg (Erziehungswissenschaften), Dissertation: ?Jugendarbeit im Kontext von Web 2.0 - eine medienp?dagogische Praxisforschungsstudie“.

03/2013 - 01/2014: Vertretungsprofessorin für das Fachgebiet ?Methoden der Sozialen Arbeit, insbesondere im Bereich Medienp?dagogik, Projekt und Praxisbegleitung“ am Fachbereich Sozialwesen der Hochschule RheinMain, Wiesbaden.

01/2008 - 02/2013: Medienp?dagogin im Amt für Soziale Arbeit Wiesbaden, Abteilung Jugendarbeit ?wi&you“, Sachgebiet ?Bilden, Beteiligen, Kinder- und Jugendkultur“.

2003 - 2006: Masterstudiengang FESTUM (Fernstudium Medien) an der FernUniversit?t Hagen, Master of Arts in Media Education, Masterarbeit: ?Weblogs als Methode des E-Learnings in der Kinder- und Jugendarbeit – Grundlagen, sowie Entwicklung und Umsetzung eines Medienprojekts“.

08/1999 - 12/2007: Jugendbildungsreferentin im Jugendbildungswerk Main-Taunus-Kreis.

02/1999 - 07/1999: Medienp?dagogin im Haus der Jugend in Mainz.

1994 - 1999: Studium zur Diplom-Sozialp?dagogin/-Sozialarbeiterin am Fachbereich Sozialwesen der Fachhochschule Wiesbaden, Diplomarbeit: ?Connected – verNETzte P?dagogik“.

Ketter, V. (2014): Das Konzept ?vireale Sozialraumaneignung’ als konstitutive Methode der Jugendarbeit. In: Deinet, Ulrich/ Reutlinger, Christian (Hrsg.): ?Aneignung relaunched“ - Raumaneignung und Raumbildung zwischen Virtualit?t und Gegenst?ndlichkeit. Wiesbaden: VS Verlag.

Ketter, V. (2013): Eigenproduktionen im Web 2.0 als Gegenstand medienp?dagogischer Praxisforschung. In: Maurer, Bj?rn/Reinhard-Hauck, Petra/Schluchter, Jan-René/Zimmermann, Martina von (Hrsg.): Medienbildung in einer sich wandelnden Gesellschaft. Festschrift für Horst Niesyto. S. 101-113. München: Kopaed.

Ketter, V. (2012a): Selbstdarstellung auf Online-Landkarten. In: R?sch, Eike/Demmler, Kathrin/J?cklein-Kreis, Elisabeth/Albers-Heinemann (Hrsg.): Medienp?dagogik Praxis Handbuch. Grundlagen, Anregungen und Konzept für aktive Medienarbeit. S. 218-223. München: Kopaed.

Ketter, V. (2012b): Peer Education. In: R?sch, Eike/Demmler, Kathrin/J?cklein-Kreis, Elisabeth/Albers-Heinemann (Hrsg.): Medienp?dagogik Praxis Handbuch. Grundlagen, Anregungen und Konzept für aktive Medienarbeit. S. 388-394. München: Kopaed.

Ketter, V. (2012c): Internetgestützte Beteiligungsprozesse in der Jugendarbeit. In: Lutz, Klaus/R?sch, Eike/Seitz, Daniel (Hrsg.): Partizipation und Engagement im Netz. Neue Chancen für 老虎机游戏_老虎机游戏下载@ und Medienp?dagogik. S. 115-121. München: Kopaed.

Ketter, V. (2011a): Vireale Soziaraumaneignung. Ansatz einer sozialraum- und lebensweltbezogenen Jugendmedienbildung. In: merz. medien+erziehung. Zeitschrift für Medienp?dagogik. 55. Jahrgang. Nr. 3. Jugendarbeit und social networks. S. 19-24. München: kopaed.

Ketter, V. (2011b): Mobile Jugendmedienbildung im Stadtteil als eine Methode virealer Sozialraumaneignung. In: Online-Journal ?sozialraum.de“ 01/2011. http://www.sozialraum.de/mobile-jugendmedienbildung-im-stadtteil.php

Ketter, V. (2011c): Kreativ-?sthetische Medienbildung im Social Web. In: infodienst. Das Magazin für kulturelle Bildung. Nr. 101. Oktober 2011. S. 12-14. Unna: Landesarbeitsgemeinschaft Kulturp?dagogische Dienste.

Ketter, V. (2011d): Mobil spielen und lernen. Mobile Jugendmedienbildung im Sozialraum. In: IJAB-Fachstelle für Internationale Jugendarbeit der Bundesrepublik Deutschland e.V. (Hrsg.): Jugend online. Herausforderungen für eine digitale Jugendbildung. S.82-83. München: kopaed.

Ketter, V. (2011e): Gendersensible Medienp?dagogik mit Web 2.0. Die Bedeutung des Internets für das Selbst und das Geschlechterverh?ltnis in p?dagogischen Kontexten. In: Hoffmann, Dagmar/Neu?, Norbert/Thiele, Günter (Hrsg.): stream your life!? Kommunikation und Medienbildung im Web 2.0. S. 187-196. München: kopaed.

Ketter, V. (2010): Das Social Web in der Jugendbildung – Ans?tze und Modelle der Medienp?dagogik. In: Dittler, Ullrich/ Hoyer, M. (Hrsg.): Zwischen Kompetenzerwerb und Mediensucht: Chancen und Gefahren des Aufwachsens in digitalen Erlebniswelten aus medienpsychologischer und medienp?dagogischer Sicht. S.105-122. München. kopaed.

Ketter, V. (2009a): Medienkompetenz im Web 2.0 - Ans?tze einer handlungsorientierten Medienp?dagogik in sozialen Netzwerken. In: Online-Magazin ?Ludwigsburger Beitr?ge zur Medienp?dagogik“ 12/2009.www.phludwigsburg.de/fileadmin/subsites/1b-mpxx-t-01/user_files/Online-Magazin/Ausgabe12/AktuelleThemen12.pdf

Ketter, V. (2009b): girls_log. Ein Weblogprojekt. In: Lauffer, Jürgen/R?llecke, Renate (Hrsg.): Kinder im Blick – Medienkompetenz statt Medienabstinenz. Dieter Baacke Handbuch 4. S.155-159. Bielefeld: Gesellschaft für Medienp?dagogik und Kommunikationskultur e.V.

Ketter, V. (2009c): kids & blogs - Kinder erleben, erfahren und erforschen Weblogs und das neue Internet. In: Lauffer, Jürgen/R?llecke, Renate (Hrsg.): Kinder im Blick – Medienkompetenz statt Medienabstinenz. Dieter Baacke - Handbuch 4. S.167-172. Bielefeld: Gesellschaft für Medienp?dagogik und Kommunikationskultur e.V.

Ketter, V. (2008a): Weblogs in der Kinder- und Jugendarbeit. in: Ertelt, J./ R?ll, F.-J. (Hrsg.): Web 2.0: Jugend online als p?dagogische Herausforderung. S. 148-157. München: kopaed.

Ketter, V./Niesyto, Horst (2008b): Jugendliche und Web 2.0. Nutzung und medienp?dagogische F?rderung in bildungsbenachteiligten Milieus. In: merz. medien+erziehung. Zeitschrift für Medienp?dagogik. 52. Jahrgang. Nr. 2. Medienp?dagogik 2.0?! S. 23-29. München: kopaed.

Ketter, V. (2008c): Verena Ketter, Wiesbaden. Projekt: Weblog-Netznovela. in: Eble, Karin/ Schumacher, Irene (Hrsg): Unterwegs im Netzwerk Multiline. Portr?ts von Frauen aus der Bildungs- und Medienlandschaft. S. 86-89. München. kopaed.

Ketter, V. (2007): ?WE blog – Netznovela“ – ein Medienprojekt der au?erschulischen Jugendbildung. In: COMPUTER + UNTERRICHT Heft 66. 2. Quartal 2007. S. 29-31. Seelze: Friedrich-Verlag.

Ketter, V. (2005): Multimedia mit Kindern – Konzepte, Projekte und Potentiale. In: FH Darmstadt, Fachbereich Sozialp?dagogik (Hrsg.): Neue Medien – Herausforderung und Chance für die Sozialp?dagogik. 6. Fachbereichstag Soziale Arbeit Fachhochschule Darmstadt. S. 35-42. Darmstadt.

Ketter, V. (2004): Politische Bildung im kommunalen und virtuellen (Lebens) Raum - Selbstlernprozesse mit und in Hypermediasystemen. In: Schindler, Wolfgang (Hrsg.): Bildung und Lernen online. S. 175-181. München: kopaed

Ketter, V./ Piatkowski, D. (2001): Carpe varietatem – Multimedia und noch viel mehr. In: gruppe & spiel - Zeitschrift für kreative Gruppenarbeit. Heft 5/2001: ?Neue Medien“. S. 33-37. Sleeze-Velber: Kallmeyer.

Ketter, V. (2000): Netzspiele. Spiele im Netz. In: Hessische Jugend. Zeitschrift des Hessischen Jugendrings (Hrsg.). Heft 3/ 2000. S. 21-23. Wiesbaden.

Auszeichnungen/Preise:

Wissenschaftliche Auszeichnungen
Fellowship für Innovationen ?in der Hochschullehre des Stifterverband für die Deutsche Wissenschaft mit dem Entwicklungsvorhaben ?Das Barcamp-Format als vireale Methode in der Hochschullehre und der Sozialen Arbeit“ (2013).

Preise der Praxis
bundesweiter klicksafe-Preis 2009: in der Kategorie ?Projekte“ (Kursangebote, Kampagnen oder Veranstaltungen): Medienkompetenz-Programm für einen sicheren Umgang mit Web 2.0 des Amtes für Soziale Arbeit Wiesbaden.

Dieter-Baacke-Preis 2007: 3. Platz für die medienp?dagogische Projekte: ?Kids & Blogs“-Kinder erleben, erfahren und erforschen Weblogs und das neue Internet“ und ?Girls_log“.

Mitgliedschaften:
 

Gesellschaft für Medienp?dagogik und Kommunikation e.V. (GMK)
Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, Sektion Medienp?dagogik (DGfE)
Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit e.V. (DGSA)
Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft e.V. (GMW)

befristet:
vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend berufenes Mitglied zur Entwicklung einer eigenst?ndigen Jugendpolitik im Anwendungsfeld ?Beteiligungschancen und -anl?sse im politischen und ?ffentlichen Raum“
Mitglied in der nationalen Fachgruppe ?youthpart“ – ein im Rahmen des Dialog Internet vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gestartetes Projekt im Bereich ePartizipation