Studieninhalte
Das Studium Kindheitsp?dagogik an der Hochschule Esslingen bietet zwei Studienschwerpunkte an:
Kinder – Kindheit - Familien
Leitung – Sozialmanagement
Ein praktisches Studiensemester ist integriert.
1. Semester
30 ECTS
Prop?deutikum
Prop?deutikumGesamtziel Das Modul dient der Einführung in das Studium der Kindheitsp?dagogik. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den setzen sich mit der Disziplin und Profession der Kindheitsp?dagogik auseinander und entwickeln ein erstes eigenes Professionsverst?ndnis. Sie erwerben Grundlagen der Selbstreflexion als Schlüsselkompetenz professioneller Haltung und erkennen, welche Bedeutung Forschung für die Disziplin hat. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung wird durch ein Kolloquium erbracht.
| 5 ECTS |
Theoretische Grundlagen der Kindheitsp?dagogik
Theoretische Grundlagen der Kindheitsp?dagogikGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erwerben fundierte Kenntnisse über Entwicklungs-, Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern aus der Perspektive unterschiedlicher Disziplinen und k?nnen diese auf Situationen im beruflichen Handeln beziehen. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Klausur erbracht. | 8 ECTS |
Forschende Zug?nge - Videographie
Forschende Zug?nge - VideographieGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erkennen die Bedeutung von Krippe, Kindertagespflege und Kindertageseinrichtungen mit Altersmischung als Bildungsorte. Sie erwerben die F?higkeit, aktuelle p?dagogische Fachbegriffe, aktuelle Fachfragen sowie p?dagogische Konzepte hinsichtlich der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern (0-3 Jahre) in ihren jeweiligen Grundprinzipien zu verstehen und deren Bedeutung für die p?dagogische Praxis kritisch zu reflektieren. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den kennen ausgew?hlte Methoden der Videographie von Bildungssettings bzw. Bildungsprozessen. Sie k?nnen den Beitrag dieser Verfahren zur Professionalisierung erfassen und vor dem Hintergrund des internationalen Diskurses kritisch einsch?tzen. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen aus fachlichen Analysen von videographischem Material Schlussfolgerungen für die Gestaltung von Bildungssettings für Kinder (0-3 Jahre) ziehen. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung wird durch ein Portfolio erbracht. | 9 ECTS |
Forschendes Lernen und wissenschaftliches Arbeiten
Forschendes Lernen und wissenschaftliches ArbeitenGesamtziel Im Mittelpunkt des Moduls steht der Aufbau einer wissenschaftlichen Herangehensweise bei der professionellen Bearbeitung von Fragen, Themen und Problemen in Zusammenhang mit den Bereichen Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den lernen hierzu Formen und Techniken wissenschaftlichen Arbeitens kennen. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Hausarbeit erbracht. | 8 ECTS |
2. Semester
30 ECTS
Dimensionen der Intersektionalit?t
Dimensionen der Intersektionalit?tGesamtziel Moderne Kindheit als Lebensphase und Lebenslage wird als Ergebnis gesellschaftlichen und digitalen Wandels begreifbar. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erfassen die Bedeutung gesellschaftlicher Faktoren für die Lebensbedingungen von Familien und für Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern. Strukturkategorien sozialer Ungleichheiten werden unter intersektionaler Perspektive im Hinblick auf Bildungsungleichheit und Anforderungen an p?dagogisches Handeln verstanden. Aktuelle Ans?tze einer vielfaltssensiblen und diskriminierungskritischen P?dagogik werden kritisch eingeordnet. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den werden sich ihrer subjektiven Bewertungen und Einstellungen bewusst und treten in kritische Distanz zu diesen. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Hausarbeit erbracht. | 8 ECTS |
Sozialwissenschaftliche und rechtliche Rahmenbedingungen
Sozialwissenschaftliche und rechtliche RahmenbedingungenGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den überblicken Zusammenh?nge zwischen verschiedenen Politikfeldern und Rechtsbereichen auf der einen Seite und dem Ausbaustand, den Rahmenbedingungen und den Arbeitsauftr?gen der Institutionen für Kinder auf der anderen Seite. Sie k?nnen politische und juristische Rahmenbedingungen und ihre Interdependenzen als gesellschaftliche Gestaltungsfaktoren erkennen und analysieren. Sie erlangen Einblicke in Organisationsstrukturen und Ans?tze von Organisationsgestaltung. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Klausur erbracht. | 8 ECTS |
Forschende Zug?nge - Interviewmethoden
Forschende Zug?nge - InterviewmethodenGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erwerben in diesem Modul die F?higkeit, aktuelle p?dagogische Fachbegriffe, aktuelle Fachfragen sowie p?dagogische Konzepte hinsichtlich der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern (6-10 Jahre) in ihren jeweiligen Grundprinzipien zu verstehen, zu gestalten und deren Bedeutung für die p?dagogische Praxis zu reflektieren und zu bewerten. Hierzu entwickeln sie auf Basis der Prinzipien der qualitativen Sozialforschung und insbesondere unter Berücksichtigung der Perspektiven und Konzepte der sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung eine eigene empirische Fragestellung, führen im Feld leitfadengestützte Interviews und generieren damit neue Einblicke in die subjektiven Deutungsstrukturen und – muster von Kindern in p?dagogischen Settings. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung wird durch ein Portfolio erbracht. | 9 ECTS |
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im Diskurs
Erziehungs- und Bildungspartnerschaft im DiskursGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erfassen die Bedeutung der Lebenslagen von Eltern für Erziehungs- und Bildungsprozesse von Kindern und ihre Entwicklungschancen. Sie haben einen ?berblick über Bildungskonzepte für Eltern und verfügen über die Handlungskompetenz, Eltern in Ihrer Erziehungskompetenz zu st?rken. Sie kennen gesetzliche Grundlagen für die Beteiligung von Eltern und k?nnen Gespr?che mit Eltern auf der Grundlage von Kommunikationstheorien gestalten. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch ein besonderes Verfahren erbracht, beispielsweise durch die Planung, Durchführung und Reflexion einer Gespr?chssequenz im Kontext von Erziehungs- und Bildungspartnerschaft oder durch die wissenschaftliche Analyse und Bewertung von Elternbildungsprogrammen. | 5 ECTS |
3. Semester
30 ECTS
Bildungsprozesse gestalten – didaktische Perspektive
Bildungsprozesse gestalten – didaktische PerspektiveGesamtziel Ziel dieses Moduls ist es, Bildungsprozesse von Kindern als in gesellschaftlichen Kontexten verortet zu analysieren. Grundlegende didaktische Modelle und Lerntheorien sowie zentrale Aspekte von Bildung, wie Lernbegleitung und Scaffolding, werden im Seminar vorgestellt und kritisch auf die jeweiligen M?glichkeiten einer Er?ffnung und Erweiterung von Handlungsr?umen in Bildungsprozessen von Kindern in vielf?ltigen Lebenslagen hin befragt. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen sich zu didaktischen Modellen positionieren und diese auf kindheitsp?dagogische Felder anwenden, um Bildungsprozesse von Kindern anzuregen, zu begleiten und zu unterstützen. Die Spezifika der p?dagogischen Arbeit mit Einzelnen und Gruppen wird in der Analyse und Ausgestaltung von Bildungssituationen berücksichtigt. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Hausarbeit erbracht. | 8 ECTS |
Bildungsprozesse gestalten – exemplarische Praxis
Bildungsprozesse gestalten – exemplarische PraxisGesamtziel Unter einer methodischen Perspektive wird in diesem Modul analysiert, wie Kinder in ihren konkreten Lebenswelten gezielt dabei unterstützt werden k?nnen, sich neue Handlungsr?ume zu erschlie?en und bereits erschlossene Handlungsr?ume zu erweitern. Im Fokus stehen hier die vier systematisch aufeinander zu beziehenden Weltzug?nge von Kindern: die kulturelle Welt, die soziale Welt, die subjektive Welt sowie die materiell-dingliche Welt, die sich Kinder in Bildungsprozessen und –arrangements insbesondere durch Spiel aneignen. Gefragt wird insbesondere, wie in Bildungsprozessen Anerkennungsstrukturen verankert, wie durch Bildungsprozesse Kinder darin unterstützt werden k?nnen, ihre Rechte wahrzunehmen und wie in Bildungsprozessen 老虎机游戏_老虎机游戏下载@ für Kinder erfahrbar werden kann. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine mündliche Prüfung erbracht. | 12 ECTS |
Forschende Zug?nge - Beobachtungsmethoden
Forschende Zug?nge - BeobachtungsmethodenGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erwerben die F?higkeit, aktuelle p?dagogische Fachbegriffe, aktuelle Fachfragen sowie p?dagogische Konzepte hinsichtlich der Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern (3-6 Jahre) in ihren jeweiligen Grundprinzipien zu verstehen und deren Bedeutung für die p?dagogische Praxis kritisch zu reflektieren. Sie setzen sich mit ausgew?hlten Beobachtungsmethoden auseinander und k?nnen deren Beitrag zur Professionalisierung vor dem Hintergrund aktueller kindheitsp?dagogischer Diskurse und empirischer Befunde analysieren und einsch?tzen. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung wird durch ein Portfolio erbracht. | 7 ECTS |
Exemplarische Profilbildung
Exemplarische ProfilbildungGesamtziel
Prüfung
| 3 ECTS |
4. Semester
30 ECTS
Praktisches Studiensemester mit Praxisbegleitender Lehrveranstaltung
Praktisches Studiensemester mit Praxisbegleitender LehrveranstaltungGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen die im Feld vorgefundenen Situationen und Problemlagen analysieren und ihr professionelles Handeln zielgerichtet planen, sachgerecht umsetzen und hinsichtlich seiner Auswirkungen auf die Entwicklung von Personen, Gruppen und sozialen R?umen reflektieren. Sie k?nnen ihre praktischen Handlungserfahrungen an theoretische Einsichten rückbinden und zugleich als Teil ihrer professionellen Entwicklung verarbeiten sowie daraus Forschungsfragen für das weitere Studium entwickeln. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung wird durch einen Auswertungsbericht erbracht. Als Voraussetzung für die Studienleistung ist folgendes vorzulegen:
Bei praktischen Studiensemestern im Ausland k?nnen bezüglich des Nachweises andere vergleichbare Regelungen vereinbart werden. | 30 ECTS |
5. Semester
30 ECTS
Sozialmanagement – Qualit?t und Organisation
Sozialmanagement – Qualit?t und OrganisationGesamtziel Das Modul zielt auf den Erwerb von Leitungs- und Führungskompetenzen in sozialen Einrichtungen für Kinder. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den kennen grundlegende, fachspezifische Konzepte des Sozialmanagements, der Organisationsentwicklung und des Qualit?tsmanagements. Sie verfügen au?erdem über Kenntnisse und Techniken in der ?ffentlichkeitsarbeit. Sie entwickeln eine fachlich fundierte Grundhaltung und lernen Instrumente, Methoden und Techniken, Verhaltens- und Vorgehensweisen in ihren Wirkungen abzusch?tzen und im beruflichen Alltag anzuwenden. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird in einem besonderen Verfahren erbracht. Die Prüfungsanforderung besteht insbesondere in der Ausarbeitung einer Organisationsanalyse oder in der Entwicklung eines ?ffentlichkeitskonzepts. | 7 ECTS |
Sozialmanagement – Betriebswirtschaftliche Grundlagen
Sozialmanagement – Betriebswirtschaftliche GrundlagenGesamtziel Das Modul zielt auf den Erwerb von Leitungs- und Führungskompetenzen in relevanten betriebswirtschaftlichen Aspekten für Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungsangebote für Kinder. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den kennen grundlegende fachspezifische Konzepte der Unternehmensführung und Personalwirtschaft. Sie verfügen au?erdem über Grundkenntnisse und Techniken in den Bereichen Rechnungswesen, Controlling sowie Dienst- und Arbeitsrecht. Sie entwickeln eine ethische Grundhaltung für Leitungs- und Führungsaufgaben und lernen, Instrumente, Methoden und Techniken, Verhaltens- und Vorgehensweisen in ihren Wirkungen abzusch?tzen und im beruflichen Alltag anzuwenden. Sie sind in der Lage, gesetzliche und administrative Vorgaben zu erfüllen und Spielr?ume auszusch?pfen. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Klausur erbracht. | 5 ECTS |
Sozialp?dagogisches Handeln in der Kinder- und Jugendhilfe
Sozialp?dagogisches Handeln in der Kinder- und JugendhilfeGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erhalten Einblick in relevante Risikobedingungen der kindlichen Entwicklung in Familien und ihre Auswirkungen. Sie setzen sich mit den Leitkonzepten Sozialer Arbeit auseinander und nehmen Einblick in die Gestaltung von Beratungsangeboten für Familien, in den Prozess der Hilfeplanung unter Federführung des ?ffentlichen Jugendhilfetr?gers und lernen das Vorgehen in F?llen mit mutma?licher Kindeswohlgef?hrdung in Kindertageseinrichtungen und beim Jugendamt kennen. Inhalte: Entwicklungsrisiken
Individueller Kinderschutz
Hilfeplanung und Beratungsangebote
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Klausur erbracht. | 7 ECTS |
Projekt 1/2
Projekt 1/2Gesamtziel Das Projektstudium erm?glicht nach den Lernerfahrungen im praktischen Studiensemester einen Lernprozess, der in einem thematisch eingegrenzten berufsbezogenen Bereich vermittelt, wie sich Theorie und Praxis verbinden. Die theoretisch-praktische Bearbeitung von sich aus den Projektthemen ergebenden Aufgabenstellungen bef?higt die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den, ein gemeinsames oder individuelles, berufsbezogenes Vorhaben zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung im 5. Semester wird erbracht durch ein besonderes Verfahren. Dieses beinhaltet in der Regel ein Gruppenreferat oder eine sonstige mündliche Prüfungsleistung, in welcher der Verlauf und die weitere Planung des Projektes dargestellt werden. Die Prüfungsleistung (6. Semester) wird erbracht durch ein besonderes Verfahren. Dieses beinhaltet (1) die materiellen Projektergebnisse und Projektt?tigkeiten (Broschüre, Forschungsbericht, Konzepte etc.) (2) eine theoretisch-fachliche Herleitung und Bewertung der Projektergebnisse und (3) eine Darstellung und Reflexion des individuellen Lernprozesses (z.B. durch ein Lerntagebuch) und des Gruppenprozesses. Sind die Projektergebnisse immateriell (z.B. Durchführung einer Tagung/eines Workshops, Aufführen eines Theaterstückes), sind statt der materiellen Projektergebnisse Konzept und Ablauf zu beschreiben. Punkt (2) und (3) bleiben unberührt. | 8 ECTS |
Exemplarische Profilbildung
Exemplarische ProfilbildungGesamtziel
Prüfung
| 3 ECTS |
6. Semester
30 ECTS
P?dagogik der Inklusion
P?dagogik der InklusionGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erwerben Kenntnisse über die M?glichkeit zur Entwicklung von lebensweltbezogenen, ressourcenorientierten, auf Inklusion ausgerichteten Bildungssettings für Kinder. Hierzu eignen sie sich in Theorie und Praxis Kenntnisse im Umgang mit f?rderdiagnostischen Beobachtungs-, mit Screening- und mit Testverfahren für Kinder an. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den setzen sich mit Verfahren zur Erstellung von p?dagogischen Entwicklungsberichten und den darauf aufbauenden inklusiven Bildungsangeboten auseinander, unter Berücksichtigung von Konzepten der Pr?vention von Entwicklungsrisiken sowie der F?rderung von Resilienz. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Hausarbeit erbracht. | 6 ECTS |
Erwachsenenbildung
ErwachsenenbildungGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erwerben einen ?berblick über die aktuelle Professionalisierungsdebatte und über Arbeitsfelder in den Bereichen Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie über berufsbegleitende Beratungs- und Unterstützungsangebote. Sie haben Grundkompetenzen in den Bereichen Fachberatung, in der Erwachsenenbildung und im Bereich der Forschung. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den planen eine Erwachsenenbildungsveranstaltung mit Fach- und Führungskr?ften der Kindheitsp?dagogik und führen diese im Rahmen des Seminars durch. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch ein Portfolio erbracht. | 7 ECTS |
Sozialraumplanung in der Kinder- und Jugendhilfe
Sozialraumplanung in der Kinder- und JugendhilfeGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erwerben Kenntnisse über die Bedeutung sozialr?umlicher Betrachtungs- und Analyseformen, der Kommunalpolitik sowie der Kinder- und Jugendhilfepolitik für die Gestaltung der Lebenslagen und der Entwicklungsbedingungen von Kindern. Zudem erwerben sie F?higkeiten für die Bereitstellung und Ausgestaltung von Jugendhilfeangeboten in kommunalen und sozialr?umlichen Kontexten. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch eine Klausur erbracht. | 5 ECTS |
Projekt 2/2
Projekt 2/2Gesamtziel Das Projektstudium erm?glicht nach den Lernerfahrungen im praktischen Studiensemester einen Lernprozess, der in einem thematisch eingegrenzten berufsbezogenen Bereich vermittelt, wie sich Theorie und Praxis verbinden. Die theoretisch-praktische Bearbeitung von sich aus den Projektthemen ergebenden Aufgabenstellungen bef?higt die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den, ein gemeinsames oder individuelles, berufsbezogenes Vorhaben zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Inhalte:
Prüfung: Die Studienleistung im 5. Semester wird erbracht durch ein besonderes Verfahren. Dieses beinhaltet in der Regel ein Gruppenreferat oder eine sonstige mündliche Prüfungsleistung, in welcher der Verlauf und die weitere Planung des Projektes dargestellt werden. Die Prüfungsleistung (6. Semester) wird erbracht durch ein besonderes Verfahren. Dieses beinhaltet (1) die materiellen Projektergebnisse und Projektt?tigkeiten (Broschüre, Forschungsbericht, Konzepte etc.) (2) eine theoretisch-fachliche Herleitung und Bewertung der Projektergebnisse und (3) eine Darstellung und Reflexion des individuellen Lernprozesses (z.B. durch ein Lerntagebuch) und des Gruppenprozesses. Sind die Projektergebnisse immateriell (z.B. Durchführung einer Tagung/eines Workshops, Aufführen eines Theaterstückes), sind statt der materiellen Projektergebnisse Konzept und Ablauf zu beschreiben. Punkt (2) und (3) bleiben unberührt. | 8 ECTS |
Studium Generale
Studium GeneraleGesamtziel
Vortragsreihen, Lektürekurse und Seminare, z. B. zu den Themen:
Prüfung | 4 ECTS |
7. Semester
30 ECTS
Sozialmanagement – Leitung und Personal
Sozialmanagement – Leitung und PersonalGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den begreifen die Zusammenarbeit von Leitungs- und Führungskr?ften sowie Mitarbeitern und Mitarbeiterinnen in einem Team als zentralen Faktor für die Qualit?t der allt?glichen Arbeit. Sie lernen Führungsstile kennen und entwickeln Handlungskonzepte zur Arbeitsorganisation und zum Management in Leitungspositionen. Sie erwerben Kennnisse in der Entwicklung von Einrichtungskonzeptionen und in der l?sungsorientierten Gespr?chsführung mit Personal und Teams. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird in einer mündlichen Prüfung erbracht. | 10 ECTS |
Kasuistik in der Kindheitsp?dagogik
Kasuistik in der Kindheitsp?dagogikGesamtziel Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den nutzen Inhalte zentraler Theoriekonzepte als Basis für die Entwicklung ihres von Fallsituationen ausgehenden beruflichen Handelns. Sie k?nnen Bedarfe, Probleme, Ressourcen und Handlungsmuster von Personen und Situationen analysieren und auf der Basis der beteiligten Disziplinen eigene Handlungs- und (Selbst-) Evaluationskonzepte entwickeln. Sie verstehen Kindheitsp?dagogik als wissenschaftlich fundierte Profession, die von den Mitarbeiter_innen fordert, dass sie ihre Vorgehensweise offenlegen und fachlich wissenschaftlich begründen k?nnen. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird durch ein besonderes Verfahren erbracht. Die Prüfungsanforderung ist insbesondere die Darstellung und Beratung eines Falles. | 8 ECTS |
Bachelorarbeit
BachelorarbeitGesamtziel Mit ihrer Bachelorarbeit sollen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den zeigen, dass sie in der Lage sind, innerhalb eines vorgegebenen Zeitrahmens ein fachliches Problem oder ein aktuelles Thema selbstst?ndig auf wissenschaftlicher Grundlage und mit wissenschaftlichen Methoden zu bearbeiten. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den demonstrieren hier ihre F?higkeit, auf der Basis des aktuellen Standes der Wissenschaft eine praxis- und/ oder berufsrelevante Fragestellung zu entwickeln, deren Untersuchung zu planen, durchzuführen und zu verschriftlichen und ggf. L?sungsans?tze für die Praxis zu konzipieren. Inhalte:
Prüfung: Die Prüfungsleistung wird erbracht durch eine Bachelorarbeit. | 12 ECTS |
