Soziale Arbeit, Bildung und Pflege Prof. Dr. phil. Marion Weise

Kindheitsforschung

Qualitative Sozialforschung

Medienbildungsforschung

Forschende Haltung

Beobachtung- und Dokumentationsverfahren

Literarische Sozialisation von Kindern und Jugendlichen

Seit 2014 Professorin für Kindheitsp?dagogik, Denomination: Kindheitsforschung; HS Esslingen Fakult?t SABP

2013 - 2014 Akademische Mitarbeiterin in der Abteilung Frühe Bildung und Sachunterricht an der P?dagogischen Hochschule Schw?bisch Gmünd, Schwerpunkt Lernort Praxis

2012 Promotion (Dr. phil.) an der Fakult?t Kulturwissenschaften der Technischen Universit?t Dortmund mit einer qualitativen Studie zum frühkindlichen Mediennutzungsverhalten und Medienerlebens von Kindern in Deutschland und den USA

2011- 2013 P?dagogische Leitung Institut P?dagogik der Kindheit Saar (IPK), FITT GmbH

2010 – 2013  Lehrkraft für besondere Aufgaben, HTW des Saarlandes, Fakult?t Sozialwissenschaften,  Department Soziale Arbeit und P?dagogik der Kindheit

2009 – 2011 Stipendiatin der Robert Bosch Stiftung im Rahmen des Forschungskollegs Frühkindliche Bildung - Exzellenter Nachwuchs für die Wissenschaft

WS 2009/10 – SS 2011 Lehrbeauftragte am Institut für deutsche Sprache und Literatur der Technischen Universit?t Dortmund

SoSe 2009 – WS 2010 Lehrbeauftragte am Institut für Sprachen – Abteilung Deutsch an der P?dagogischen Hochschule Ludwigsburg

2006 – 2008 Privatlehrerin für das Fach Deutsch in Charleston, SC (USA)

Seit 2006 Mitarbeiterin in der Forschungsstelle Jugend – Medien – Bildung an der P?dagogischen Hochschule Ludwigsburg

Weise, Marion (2016). Kindern eine Stimme geben?! – Methodischer Diskurs zu (Un)M?glichkeiten von Interviews mit Kindern im Alter von 4- 6 Jahren. hrsg. v. Knaus, Thomas. Mu?nchen: kop?d.

Weise, Marion (2015): Finding, checking and connecting. Ansatzpunkte für Medienbildung in p?dagogischen Ans?tzen der Elementarp?dagogik. In: Anfang, Günther/ Demmler, Kathrin/Lutz, Klaus/Struckmeyer, Kati (Hrsg.): wischen klicken knipsen. Medienarbeit mit Kindern. Kop?d.

Marci-Boehncke, Gudrun/ Weise, Marion (2015): Frühe Kindheit. In: Friederike von Gross / Dorothee Meister /Uwe Sander (Hrsg.): Medienp?dagogik  - ein ?berblick. Beltz Juventa Verlag. 

Stude, Juliane/ Weise, Marion (2013): “kein powerranger verlIEbt sich in das !B?!se” – Medienbezüge im Rahmen peerkultureller Praktiken von Vorschulkindern. In: Wannack et al. (Hrsg.):  4-bis 12- J?hrige. Ihre schulischen und au?erschulischen Lern- und Lebenswelten. Waxmann: Münster.

Weise, Marion (2012): Kinderstimmen. Eine methodologische Untersuchung zum multiperspektivischen Erfassen kindlichen Mediennutzungsverhaltens und Medienerlebens – Ein Beitrag zur fru?hkindlichen Medienbildungsforschung. Dissertation. Technische Universit?t Dortmund Online verfügbar unter: https://eldorado.tu-dortmund.de/bitstream/2003/30136/1/Dissertation_30.11.2011_Weise_DruckfassungPublikation.pdf

Weise, Marion (2012): Geteilte Medienverantwortung? V?ter als technische Medienverbündete und Mütter als Kontrollinstanz. In: MedienP?dagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 
 

Weise, Marion (2011): Kids konvergent! Wie Kinder zwischen 4- und 6 Jahren Medien (für sich) nutzen. In: Marci-Boehncke, Gudrun/Rath, Matthias (Hrsg.): Medienkonvergenz im Deutschunterricht. Jahrbuch Medien im Deutschunterricht 2010. Schriftenreihe Jahrbuch Medien im Deutschunterricht. München: kop?d.

Weise, Marion (2010): ?Mutti hat Sendungen. Eine kommt nicht so sp?t, da dürfen wir mitschauen“ – Famili?rer Mediengebrauch im Spannungsfeld zwischen ?doing family“ und ?living together separately“. In: merz. medien + erziehung. 54. Jahrgang, Heft 6/10, S. 18-27. Online verfügbar: http://www.mediaculture-online.de/fileadmin/bibliothek/weise_mutti/weise_mutti.pdf

Weise, Marion/ Marci-Boehncke, Gudrun/ Rath, Matthias (2009): ?Kinder auf die Spuren bringen“ - Medien- und Lesekompetenz in der Elementarbildung. In: Stefan Salamonsberger / Normann Stricker / Volker Titel (Hrsg.): Lesef?rderung im Kindergarten- und Grundschulalter. Wissenschaftlicher Diskurs und praktische Initiativen. FAU/Buchwissenschaft: Erlangen

Weise, Marion (2008b): ?Sprecht ihr zu Hause über Fernsehen und so?“ ?Ja, wenn der Fernseher kaputt ist, dann kriegt es der Papa wieder repariert.“ Eine Studie zur qualitativen Erfassung der Medienwelt von Vorschulkindern. Aspekte qualitativer Forschungsverfahren und -Methoden mit dem Schwerpunkt auf dem Puppet-Interview als Erhebungs- und Vermittlungsinstrument. Magisterarbeit. Ludwigsburg: P?dagogische Hochschule

Weise, Marion (2008a): Der Kindergarten wird zum ?Forschungsort“ - Das Puppet Interview als Forschungsmethode für die Frühe Bildung. In: Ludwigsburger Beitr?ge zur Medienp?dagogik, H. 11; Online-Quelle: http://www.ph-ludwigsburg.de/2081.html#c3994, Zugriff: 12.01.2009.

Marci-Boehncke, Gudrun/ Weise, Marion (2007): Angst vorm Fernseher und PC? Medienkompetenz für Erzieherinnen. In: TPS. Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita. Durchgeb(k)lickt? Kinder und Medien. Ausgabe 6/2007, S. 44-46

Vortr?ge/ Fortbildungen (Auswahl)

Weise, M. (accepted): Connecting two worlds – Discrepancy between media experiences of children and attitudes of teachers. Individual Paper to be presented at the 16th EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, 25- 29 August 2015, Limassol,Cyprus.

Nachqualifizierung für Lehrkr?fte der Deutschen Angestellten Akademie. Modul (M2): Beobachten, Diagnostizieren und Dokumentieren. (2014)

Fachkraftreihe Beobachtung und Dokumentation, KiTa gGmbH. Modul: Beobachtung und Dokumentation im Bereich Sprachentwicklung. (2012)

SGL Tagung 2011: 4- bis 12-J?hrige - ihre schulischen und au?erschulischen Lern- und Lebenswelten, PH Bern: “kein powerranger verlIEbt sich in das !B?!se” – Medienbezüge im Rahmen peerkultureller Praktiken von Vorschulkindern. (zus. mit Juliane Stude)

NAMLE 2011 Conference (July 22-25), Philadelphia, PA.: A multimethodological Approach to the Media Experiences of 4-6 year old Children in Germany and the United States

6.Berliner Methodentreffen Qualitative Forschung: Posterpr?sentation ?Medien? Oh ja, mit denen kann man Holz hammern!“ – Eine vergleichende Studie zum Medienalltag von Vorschulkindern aus Deutschland und den USA (16.-17.07.10)

26. Tagung der AG-Medien im SDD: Mediendidaktik Deutsch im konvergenten Wissenschaftsdiskurs: Chancen, Grenzen und Konkretionen. Vortrag: Kids konvergent! Wie Vorschulkinder konvergierende Medien (für sich) nutzen. (2010)

Charleston, South Carolina: Teacher Training: Growing – up in a digital world. Opinions, Positions and Experiences of Parents, Teachers and Children. (2010)

Workshops zur qualitativen Bildungs-, Beratungs- und Sozialforschung in Magdeburg, Otto-von-Guericke-Universit?t Magdeburg: Kinderstimmen (2010)

Interdisziplin?res Kolloquium Erlangen: Lesef?rderung im Kindergarten - und Grundschulalter - wissenschaftlicher Diskurs und praktische Initiativen, Vortrag: ?Kinder auf die Spuren bringen“ - Medienerziehung in der Frühf?rderung (2008)

International Week “Window to the World 2007” University College Oslo: “The use of media by children in primary education in Germany" (zus.mit Prof. Dr. M. Rath)

Didacta K?ln 2007: Kindliche Lebenswelt erfragen: Puppet Interviews

Buchmesse Leipzig: ?Methode des Puppet Interviews“  (2007) (zus. mit zusammen mit Prof’in Dr. G. Marci-Boehncke und Prof. Dr. M. Rath)

Aktuelles Forschungsprojekt:

Aneignung von Bildungsr?umen durch Kinder mit Fluchtbiografie in mehrfachen Transitionsprozessen, zusammen mit Prof. Dr. R. Morys, Laufzeit Jan. 2017-Dezember 2018