Bachelor of Engineering (B.Eng.)Digital Engineering

6148 Mathematik 1A

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … Beispiele für die Nutzung von Mathematik für naturwissenschaftlich-technische Anwendungen nennen,
• … die Vektorrechnung zur L?sung von Problemen nutzen,
• … mathematische Funktionen einer Variablen verwenden und ihre Eigenschaften bei der L?sung von Anwendungsaufgaben ausnutzen,
• … sowie Methoden der Differenzialrechnung und Integralrechnung anwenden.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … mathematische Zusammenh?nge in naturwissenschaftlich-technischen Anwendungsbereichen (wie Technische Mechanik, Werkstoffkunde, Elektrotechnik, Regelungstechnik, Simulation, etc.) erkennen,
• … geeignete mathematische Hilfsmittel zur L?sung einsetzen.

Kommunikation und Kooperation

• … mathematische Begriffe fachsprachlich anwenden,
• … mathematische Zusammenh?nge in naturwissenschaftlich-technischen Anwendungsaufgaben beschreiben.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … Kenntnis mathematischer Begriffe, Zusammenh?nge und Techniken als Teil des ingenieurwissenschaftlichen Selbstverst?ndnisses auffassen.

Inhalte

• Vektorrechnung und Analytische Geometrie
• Funktionen einer Variablen
• Folgen und Grenzwerte
• Stetigkeit und Differenzierbarkeit
• Integralrechnung

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur benotet, 90 Minuten

Literatur

• Koch, J., & St?mpfle, M. (2018). Mathematik für das Ingenieurstudium (4., aktualisierte Auflage). München: Hanser.
• Papula, L. (2018). Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler (15., überarbeitete Auflage). Wiesbaden [Heidelberg]: Springer Vieweg.

6149 Mathematik 1B

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … lineare Gleichungssysteme l?sen,
• … Matrizen aufstellen, mit Matrizen rechnen und Kenngr??en von Matrizen (wie Determinanten, Eigenwerte, …) ermitteln,
• … den Zahlenraum der komplexen Zahlen nutzen,
• … Kurven im Raum mathematisch beschreiben,
• … Funktionen von mehreren Ver?nderlichen verwenden und insbesondere für die Fehlerrechnung anwenden.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … mathematische Zusammenh?nge in naturwissenschaftlich-technischen Anwendungsbereichen (wie Technische Mechanik, Werkstoffkunde, Elektrotechnik, Regelungstechnik, Simulation, etc.) erkennen,
• … geeignete mathematische Hilfsmittel zur L?sung einsetzen.

Kommunikation und Kooperation

• … mathematische Begriffe fachsprachlich anwenden,
• … mathematische Zusammenh?nge in naturwissenschaftlich-technischen Anwendungsaufgaben beschreiben.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

… Kenntnis mathematischer Begriffe, Zusammenh?nge und Techniken als Teil des ingenieurwissenschaftlichen Selbstverst?ndnisses auffassen.

Inhalte

• Lineare Gleichungssysteme
• Matrizen
• Komplexe Zahlen
• Kurven
• Funktionen mehrerer Variabler

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur benotet, 90 Minuten

Verwendung des Moduls

6153 Mathematik 2, 6150 Technische Mechanik, 6107 Physik, 6102 Elektrotechnik 1, 6154 Elektrotechnik 2, 6155 Experimentierlabor, 6161 Komplexe Systeme und Statistik, Konstruieren und Entwerfen 1, u.a.

Literatur

• Koch, J., & St?mpfle, M. (2018). Mathematik für das Ingenieurstudium (4., aktualisierte Auflage). München: Hanser.
• Papula, L. (2018). Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler (15., überarbeitete Auflage). Wiesbaden [Heidelberg]: Springer Vieweg.
• Papula, L. (2015). Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler. 2 (14., überarb. und erweiterte Auflage). Wiesbaden: Springer Vieweg.

6102 Elektrotechnik 1

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... erkennen die Bedeutung der Elektrotechnik in der Mechatronik.
• ... kennen die passiven Grundelemente elektrischer Schaltungen: Widerstand, Kondensator und Induktivit?t.
• ... kennen die aktiven Grundelemente elektrischer Schaltungen: ideale und reale Spannungs- und Stromquelle.
• ... verstehen und erkl?ren die grundlegenden physikalischen Zusammenh?nge und Gesetzm??igkeiten von Spannung,
  Strom, Widerstand, Leistung, Energie und Ladung.
• ... sind f?hig, grundlegende passive Schaltungen mit Gleichgr??en zu verstehen, zu analysieren und zu berechnen.
• ... kennen die physikalischen Zusammenh?nge von elektrischem Feld und magnetischem Feld sowie deren Bedeutung in
  der Elektrotechnik.
• ... beschreiben Induktionsvorg?nge (Induktion der Ruhe, Induktion der Bewegung).
• ... lernen durch die Bearbeitung der in die Vorlesung integrierten ?bungen im Dialog mit dem Dozenten und den H?rern eigene L?sungsans?tze zu entwickeln und zu verteidigen. Sie lernen die eigenen F?higkeiten einzusch?tzen und auf sachlicher Ebene kontrovers zu diskutieren.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

• ... k?nnen Schaltungen die aus den linearen Zweipolen Spannungsquelle, Stromquelle und Widerstand aufgebaut sind
  strukturiert analysieren und die dafür notwendigen Herangehensweisen anwenden und auf weiterführende Schaltungen
  ausweiten.
• ... k?nnen einfache elektrostatische und magnetische Fragestellungen sowohl durch das L?sen von Integralen als auch
  durch das L?sen geeigneter Ersatzschaltungen l?sen.
• ... kennen die prinzipielle Herangehensweise bei der komplexen Rechnung mit allen passiven Zweipolen.

Kommunikation und Kooperation

• ... sind in der Lage, grundlegende Fragestellungen und L?sungen aus dem Bereich der Elektrotechnik darzustellen und diese untereinander zu diskutieren.
• ... k?nnen elektrotechnische Aufgabenstellungen bei Gleichgr??en bearbeiten und l?sen.

Inhalte

Vorlesung:

• Grundbegriffe: elektrische Ladung, elektrischer Strom, Potenzial, Spannung, Widerstand (auch dessen Temperaturabh?ngigkeit), passive- und aktive Zweipole, Energie, Leistung und Wirkungsgrad.
• Netzwerkberechnung bei Gleichgr??en mit den Kirchhoff’schen Gesetzen sowie grundlegende Verfahren zur Analyse von Netzwerken wie Spannungs- und Stromteiler, Netzwerkvereinfachungen, Zweipoltheorie, Quellumwandlung und ?berlagerungssatz
• Verifikation der Berechnungen durch Simulation von Netzwerken
• Elektrisches Str?mungsfeld, elektrostatisches Feld (in Materie und an Trennschichten), ideale Kondensatoren.
• Grundgr??en des magnetischen Feldes, Materie im Magnetfeld, Durchflutungsgesetz (1. Maxwell’sche Gleichung), Dauermagnete, Induktionsgesetz (2. Maxwell’sche Gleichung).
• Einführung in die Wechselstromlehre mit Zeigerdarstellung, komplexe Darstellung

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Schriftliche Prüfung, benotet, 90 Minuten

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Moeller/Frohne/L?cherer/Müller: Grundlagen der Elektrotechnik, 21. Auflage, Teubner Verlag, 2013
• Führer/ Heidemann/ Nerreter, Grundgebiete der Elektrotechnik 1, 9. Auflage, Hanser Verlag, 2011
• Führer/ Heidemann/ Nerreter, Grundgebiete der Elektrotechnik 2, 9. Auflage, Hanser Verlag, 2011
• V?rmel/Zastrow, Aufgabensammlung Elektrotechnik 1, 7. Auflage, Springer Vieweg Verlag, 2016
• V?rmel/Zastrow, Aufgabensammlung Elektrotechnik 2, 7. Auflage, Springer Vieweg Verlag, 2016

6150 Technische Mechanik

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegende Vorgehensweise der Technischen Mechanik darlegen und die Zusammenh?nge innerhalb der Technischen Mechanik verstehen.
• ... mithilfe der Gleichgewichtsbedingungen das statische Verhalten von Bauteilen und Komponenten beschreiben.
• ... die Bedeutung der Technischen Mechanik für die Ingenieurwissenschaften und insbesondere für die Entwicklung von Bauteilen und Komponenten erkennen.
• Erkennen den Zusammenhang zwischen Bewegungszust?nden und den verursachenden Kr?ften und Momenten
• Erkennen Reibungsph?nomene und k?nnen Haft- und Gleitreibung und daraus sich ergebende Ph?nomene sicher aufbereiten

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... die Gesetze der Statik, Kinematik und Kinetik anwenden.
• ... Berichte und Pr?sentationen zur Beanspruchung und Auslegung von Bauteilen und Komponenten erstellen.
• ... L?sungen von mechanischen Problemstellungen analysieren.
• ... Zusammenh?nge zwischen ?u?eren Lasten und inneren Beanspruchungen erkennen und einordnen.
• ... die Grundlagen der Technischen Mechanik verstehen.
• ... Mechanische Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber der Realisierung eines mechanischen Systems einnehmen,
  diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• ... sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete in den Bereichen Statik, Kinematik und Kinetik einarbeiten.

Wissenschaftliche Innovation

• ... Methoden und Werkzeuge anwenden, um aus der Technischen Mechanik heraus neuartige L?sungen zur Bew?ltigung
  mechanischer Aufgabenstellungen zu gewinnen.

Kommunikation und Kooperation

• ... Ergebnisse der Technischen Mechanik auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung des Technischen Mechanik heranziehen und
  nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• ... Ergebnisse der Technischen Mechanik wie die Auslegung von Bauteilen oder Komponenten fachlich diskutieren..

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … auf Basis der angefertigten Analysen und Bewertungen Entscheidungsempfehlungen auch aus gesellschaftlicher und ethischer Perspektive ableiten.
• … Erkenntnisse der Mechanik auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• … die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung eines mechanischen Entwurfs heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• … die eigenen F?higkeiten (im Gruppenvergleich) reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

Vorlesung:

1. Statik starrer K?rper

• Zentrales Kr?ftesystem
• Allgemeines Kr?ftesystem
• Lagerreaktionen und Tragwerke
• Schnittreaktionen und Balken
• Reibung

2. Kinematik und Kinetik

• Kinematik des Massepunktes und des K?rpers
• Kinetik des Massepunktes und des K?rpers

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Benotete Klausur, 90 Minuten

Literatur

• Umfangreiches Vorlesungsmanuskript, begleitende Moodle-Kurse
• Gross/Hauger/Schnell: Technische Mechanik
• Holzmann/Meyer/Schumpich: Technische Mechanik
• Dietmann: Einführung in die Elastizit?ts- und Festigkeitslehre

6151 Informatik 1

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegenden Konzepte der objektorientierten Programmierung darlegen und deren Zusammenh?nge mit anderen Themen der Informatik verstehen.
• ... die Grundlagen der Informations- und Zahlendarstellung beschreiben.
• ... Grundlagenwissen im Umgang mit einer professionellen Entwicklungsumgebung vorweisen.
• ... die wesentlichen Bausteine von Programmen verstehen.
• ... die wesentlichen Kontrollstrukturen verstehen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... fachliche Berichte und Pr?sentationen erstellen.
• ... neue Computer-Programme erstellen.
• ... bestehenden Programmcode analysieren.
• ... bestehende Computer-Programme optimieren.
• ... Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• ... Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• ... sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.
• ... Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse zu gewinnen.

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen.
• ... Ergebnisse auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung von Ergebnissen heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• ... fachliche Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• ... in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• ... den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.

• ... die eigenen F?higkeiten im Gruppenvergleich reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

Vorlesung:

• Aufbau und Funktionsweise von Rechnern
• Grundlagen der Programmierung
• Einführung in eine aktuelle h?here Programmiersprache wie beispielsweise C# oder Python
• Grundprinzipien des objektorientierten Softwareentwurfs (Objektorientierte Programmierung in C#)
• Zahlensysteme, Informations- und Zahlendarstellung
• Grundlagen (Variablen, Felder, Kontrollstrukturen, Strukturvariablen, Funktionen, etc.)
• Einblick in die Programmierung in Python
• Umsetzung von Aufgabenstellungen in modular aufgebauten Programmen
• einfache Algorithmen

Labor:

Programmierübungen zum jeweiligen Vorlesungsfragestellungen und -aufgaben

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

1. Klausur 90 Minuten, benotet
2. Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme am Labor mit Bericht

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Einführung in die Informatik (H.-P. Gumm, M. Sommer)
• C# von Kopf bis Fu? (A. Stellmann, J. Greene)
• Einstieg in C# mit Visual Studio 2017 (T. Theis)

6152 Basic Engineering Skills

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ...Grundlagen für die Darstellung technischer Produkte mithilfe von Zeichnungen beschreiben.
• ...Grundlagenwissen im Technischen Zeichnen und im Konstruieren vorweisen.
• ...die Bedeutung von Technischen Zeichnungen und vom Konstruieren für ingenieurwissenschaftliche Disziplinen erkennen.
• Vertiefen ihre Kenntnisse in Mathematik, Technische Mechanik und Elektrotechnik

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... Technische Zeichnungen erstellen.
• ... Konstruktionen anhand von Technischen Zeichnungen analysieren.
• ... sich ausgehend von ihren Kenntnissen anhand von Technischen Zeichnungen in neue
  Ideen und Themengebiete einarbeiten.
• K?nnen in der Bibliothek gezielt nach Informationen suchen
• K?nnen die wichtigsten Lern- und Arbeitsmethoden anwenden

Wissenschaftliche Innovation

• ... Neukonstruktionen mithilfe von Zeichnungen erstellen.
• ... eigenst?ndig und in der Gruppe Ans?tze für neue Konstruktionen entwickeln und auf Basis von Technischen Zeichnungen beurteilen.
• ... Konzepte zur Optimierung von technischen Aufgabenstellungen mithilfe von Zeichnungen entwickeln.
• ... Sind in der Lage, Fragestellungen und L?sungswege aus den Bereichen der Grundlagenf?cher gegenüber Fachleuten darzustellen und mit diesen zu diskutieren
• ... K?nnen im Team L?sungskonzepte anhand von ?bungsbeispielen erarbeiten.

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Organisation bzgl. Konstruktionen mithilfe von Zeichnungen kommunizieren und mit deren Hilfe Informationen beschaffen und verteilen.
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung von Konstruktionen und Zeichnungen heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• ... Konstruktionen mithilfe von Technische Zeichnungen pr?sentieren und fachlich diskutieren.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• ... den erarbeiteten L?sungsweg anhand von Zeichnungen darstellen und begründen.
• … erarbeitete L?sungswege in den Grundlagenf?chern theoretisch und methodisch begründen
• … die eigenen F?higkeiten im Gruppenvergleich reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

1. Technisches Zeichnen:

• Freihandzeichnen 
• Ansichten und ihre normgerechte Anordnung 
• Schnitte
• Bema?en  
• Stücklisten 
• Technische Oberfl?chen
• Darstellen von Baugruppen

2. Tutorium:

• Einführungsveranstaltung Bibliothek
• Weitere Veranstaltungen dienen dazu, unter Anleitung das im Grundstudium bereits erworbene Wissen anzuwenden und zu vertiefen.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Technisches Zeichnen: Testat unbenotet
• Tutorium: Testat unbenotet

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Hoischen, Hesser: Technisches Zeichnen, Cornelsen-Verlag

6153 Mathematik 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

• ... die mathematisch grundlegenden Methoden in den Ingenieurwissenschaften verstehen.
• ... Mathematik wird als die Sprache der exakten Beschreibung von naturwissenschaftlichen und technischen Vorg?ngen kennengelernt.

Wissen und Verstehen

• … Durch die Vorlesung Mathematik 2 werden die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den bef?higt, zu technischen Fragestellungen aus ihrem Fachgebiet Differenzialgleichungen aufzustellen und diese zu l?sen
• ... Ebenso lernen sie Methoden der Approximation von Funktionen durch Potenzreihen sowie die Analyse von Ph?nomenen aus Physik und Elektrotechnik-mit Hilfe von Fourierreihen kennen.
• ... Sie beherrschen die Fourier- und die Laplace-Transformation, die sie für Fragestellungen aus der Regelungstechnik erfolgreich anwenden k?nnen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … In nahezu allen exakten ingenieurwissenschaftlichen Gebieten wird Mathematik verwendet, beispielhaft Technische Mechanik, Werkstoffkunde, Elektrotechnik, Regelungstechnik, Simulation, etc.

Inhalte

Vorlesung

• Gew?hnliche Differentialgleichungen
• Potenzreihen
• Fourierreihen und Fouriertransformation
• Laplacetransformation

Labor Matlab

• Grundelemente der Programmiersprache Matlab/Octave
• Anwendung auf ausgew?hlte Fragestellungen der Ingenieurwissenschaften

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Vorlesung: Klausur benotet, 90 Minuten
• Labor Matlab: Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme

Literatur

• Eigenes Skript
• Papula: Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler

6107 Physik

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … beherrschen die physikalischen Grundlagen und mathematischen Modellierungen wichtiger Probleme der Mechanik,
  Schwingungs- und Wellenlehre sowie der Thermodynamik
• ... erkennen wiederkehrende physikalische Modellbeschreibungen und k?nnen L?sungsans?tze übertragen
• ... verstehen die Nutzung physikalisch/technischer Prinzipien in der Technik
• ... lernen durch Bearbeitung von ?bungsaufgaben einzeln und im Team, ihr Wissen an andere weiterzugeben und deren
  Schwierigkeiten, zum Beispiel beim Verst?ndnis, zu erkennen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … sind in der Lage bekannte physikalische Modelle in neuen Aufgabenstellungen erfolgreich anzuwenden
• ... k?nnen einfache Vorgehensweisen zur L?sung physikalischer Probleme in neue Fragestellungen transferieren (Erhaltungss?tze, Aufstellung von DGL ...)
• ... sind aufgrund anschaulicher und ph?nomenologischer Betrachtungen in der Lage, ihre Ergebnisse zu überprüfen und deren Qualit?t zu bewerten.
• ... sind f?hig, neuartige experimentelle Apparaturen zu entwerfen, um notwendige physikalische Kenndaten messtechnisch zu verifizieren oder zu bestimmen.

Kommunikation und Kooperation

• … k?nnen ihren L?sungsansatz zu physikalischen Fragestellungen verst?ndlich zu formulieren und mit anderen diskutieren
• ... k?nnen sich in nicht behandelte für den Ingenieur wichtige physikalische Themengebiete einarbeiten und soweit aufarbeite, dass im Fachgespr?che mit Experten L?sungen erarbeitet werden k?nnen.

Inhalte

• Mechanik
  • Kinematik und Dynamik (translatorisch und rotatorisch)
  • Erhaltungss?tze
  • Massepunkte und starrer K?rper
• Schwingungen und Wellen
  • Harmonische Schwingung (frei und erzwungen, ged?mpft und unged?mpft)
  • Harmonische Wellen
• Thermodynamik
  • Temperatur, Thermische Ausdehnung, W?rmekapazit?ten
  • Zustandsgleichung von Gasen
  • Innere Energie, W?rme und Volumenarbeit
  • Technische Kreisprozesse

Ziel der Vorlesung ist die anschauliche Erfassung physikalischer Ph?nomene sowie deren Umsetzung in mathematische Modelle. Vermittelt wird die ?klassische Physik” mit Hinweisen auf die Grenzen der klassischen Beschreibung.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Schriftliche Prüfung, 90 Minuten

Literatur

• Hering, Martin, Stohrer: Physik für Ingenieure, Springer Verlag, 12. Auflage, 2016
• Halliday: Physik (Bachelor Edition), WILEY-VCH-Verlag, 2. Auflage, 2013
• Tipler, Mosca: Physik für Wissenschaftler und Ingenieure, Springer Spektrum, 8. Auflage, 2019
• plus: Mills Bachelor-Trailer Physik, Springer Spektrum, 1. Auflage 2010

6154 Elektrotechnik 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grunds?tzlichen physikalischen Gesetzm??igkeiten der Elektrotechnik bei harmonischer Anregung verstehen.
• ... den grundlegenden Aufbau von Messanordnungen und den Umgang mit messtechnischen Ger?ten verstehen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... die Beschreibung und Berechnung von elektrischen Schaltungen mit harmonischer Anregung im Frequenzbereich durchzuführen und als Ortskurven, Frequenzg?nge und Bodediagramme darstellen.
• ... diese Kenntnisse auf ausgew?hlte Gebiete der Wechselstromlehre anwenden, insbesondere auf Drehstromsysteme und Transformatoren.
• ... die Eigenschaften passiver Bauelemente und Netzwerke bei Betrieb mit Wechselgr??en analysieren und die Ergebnisse interpretieren.
• ... grundlegende Fertigkeiten des Aufbaus von Messanordnungen und den Umgang mit messtechnischen Ger?ten
  (Digitalvoltmeter, Oszilloskope) anwenden.
• ... Grundschaltungen von Operationsverst?rkern ausmessen und interpretieren.
• ... ihr Wissen und Verstehen der elektrotechnischen und messtechnischen Zusammenh?nge auf ihre sp?tere berufliche T?tigkeit anwenden.
• ... die Messergebnisse analysieren und bewerten.

Kommunikation und Kooperation

• ... Fragestellungen und L?sungen aus dem Bereich der Elektrotechnik und Messtechnik gegenüber Fachleuten darstellen und mit ihnen diskutieren.
• ... im Team L?sungskonzepte anhand von ?bungsbeispielen erarbeiten.
• ... elektrotechnische Aufgabenstellungen bei harmonischen Anregungen analysieren und l?sen.

Inhalte

Vorlesung:

• Analyse einfacher linearer Netzwerke bei Betrieb mit harmonischen Wechselgr??en mithilfe der komplexen Darstellung: Grundschaltungen, Ersatzquellen, Leistung, ?berlagerung. Beispielhafte Anwendung bei Berechnung realer Bauteile
• Ortskurven: Anwendung auf Wechselstromschaltungen
• Bode-Diagramm: Aufgabenstellung, grunds?tzliche Darstellung, Addition von Amplituden- und Phasendiagrammen.
• Einschwingvorg?nge 1. und 2. Ordnung und Schwingkreise
• Kabel und deren Terminierung bei Betrachtung von Sprüngen im Zeitbereich
• ?bertrager: grunds?tzliche Funktionsweise, Darstellungsformen, Verluste.
• Grundlegendes Verst?ndnis für symmetrische Drehstromsysteme: Prinzip, Schaltungsvarianten, Leistungsberechnung
• Gekoppelte magnetische Kreise und Anwendung gekoppelter Induktivit?ten sowie deren Simulation
• Einführung aktive elektronische Bauteile inkl. Beispielanwendungen und Simulation: Bipolar- und Feldeffekttransistor, Operationsverst?rker und Komparator

Schriftliche Prüfung (90 Minuten)

Das Modul wird benotet. Die Modulnote setzt sich aus den Noten der benoteten Teilmodule, gewichtet mit den zugeordneten Credits zusammen. Alle Teilmodule müssen bestanden sein.

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Gert Hagmann: Grundlagen der Elektrotechnik, 21. Auflage, Aula Verlag, 2011
• Gert Hagmann: Aufgabensammlung zu den Grundlagen der Elektrotechnik, 21. Auflage, Aula Verlag, 2009
• Moeller/Frohne/L?cherer/Müller: Grundlagen der Elektrotechnik, 21. Auflage, Teubner Verlag, 2013
• Führer/ Heidemann/ Nerreter, Grundgebiete der Elektrotechnik 1, 9. Auflage, Hanser Verlag, 2011
• Führer/ Heidemann/ Nerreter, Grundgebiete der Elektrotechnik 2, 9. Auflage, Hanser Verlag, 2011
• V?rmel/Zastrow, Aufgabensammlung Elektrotechnik 1, 7. Auflage, Springer Vieweg Verlag, 2016
• V?rmel/Zastrow, Aufgabensammlung Elektrotechnik 2, 7. Auflage, Springer Vieweg Verlag, 2016

6155 Experimentierlabor

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … den grundlegenden Aufbau von Messanordnungen und den Umgang mit messtechnischen Ger?ten verstehen.
• … die Wirkprinzipien ausgew?hlter physikalischer Gesetze verstehen.
• … die Wichtigkeit der experimentellen Bestimmung von Naturkonstanten verstehen
• … grundlegende Verfahren zur Auswertung und Beurteilung von Messdaten verstehen

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• … unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Themengebiete einarbeiten.
• … Hypothesen aufstellen und mit Hilfe experimenteller Ergebnisse überprüfen.
• … Messergebnisse softwaregestützt analysieren und bewerten und daraus neue Erkenntnisse ableiten.
• … grundlegende Messanordnungen aufbauen und mit messtechnischen Ger?ten umgehen.
• … grundlegende elektrische und elektronische Schaltungen ausmessen und interpretieren.
• … physikalische, elektrotechnische und messtechnischen Zusammenh?nge verstehen auf ihre sp?tere berufliche T?tigkeit anwenden

Kommunikation und Kooperation

• … im Team L?sungskonzepte an realen technischen Aufbauten erarbeiten
• … den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• … in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.
• … in der Gruppe Informationen beschaffen, Inhalte fachlich diskutieren und pr?sentieren
• … Fragestellungen und L?sungen aus dem Bereich der Physik, Elektrotechnik und Messtechnik gegenüber Fachleuten darstellen und mit ihnen diskutieren.
• … physikalische und elektrotechnische Aufgabenstellungen mit Hilfe experimenteller Ergebnisse l?sen

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … eigene experimentelle Ergebnisse in Form eines technischen Berichts unter Berücksichtigung externer Quellen wissenschaftlich korrekt darstellen

Inhalte

Vorlesung:

• Softwaregestützte Auswertung und Visualisierung von Messdaten
• Regressionsverfahren
• Messfehler und deren Behandlung
• Grundlagen der Fehlerrechnung

Labor:

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den wenden die den Vorlesungen Physik, Elektrotechnik und Elektronik erworbenen theoretischen Kenntnisse bei den praxisorientierten Messaufgaben an. Themen sind:

• Messung mechanischer, elektrischer und thermodynamischer Gr??en
• Bestimmung von Naturkonstanten
• Messen in Gleichstrom- und Wechselstrom-Netzwerken
• Aufbau und Messungen elektronischer Schaltungen
• Simulation elektrischer Bauelemente und elektronischer Schaltungen

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Testat (unbenotet)
• Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Bearbeitung aller Versuche mit Bericht in der vorgeschriebenen Form sowie die Anerkennung eines ausführlichen technischen Berichts zu einem ausgew?hlten Versuch

Literatur

• Labor- und Versuchsanweisungen
• Hering, Martin, Stohrer: Physik für Ingenieure, Springer Verlag
• Hagmann: Grundlagen der Elektrotechnik, Aula Verlag
• Bevington, Data Reduction and Error Analysis for the Physical Sciences, McGraw-Hill Education Ltd
• Ludwig, Methoden der Fehler‐ und Ausgleichsrechnung, Vieweg Verlag

6156 Konstruieren und Entwerfen 1

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegende Vorgehensweise der Konstruktion darlegen und die Zusammenh?nge innerhalb der L?sung einer Konstruktionsaufgabe verstehen.
• ... Grundlagen für die Darstellung technischer Produkte mithilfe von Zeichnungen beschreiben.
• ... Grundlagenwissen in der Anwendung von CAD-Software für 3D-Bauteile sowie Schaltpl?ne vorweisen.
• ... die Bedeutung von Technischen Zeichnungen und vom Konstruieren für ingenieurwissenschaftliche Disziplinen erkennen.
• … die Bedeutung der Festigkeitslehre für die Ingenieurwissenschaften und insbesondere für die Entwicklung von Bauteilen und Komponenten erkennen.
• … die Herangehensweise an die mechanische Auslegung von Bauteilen und Komponenten verstehen.
• … die Zusammenh?nge zwischen ?u?erer Belastung, innerer Beanspruchung und Bauteilversagen begreifen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … die Gesetze der Festigkeitslehre anwenden.
• … Berichte und Pr?sentationen zur Beanspruchung und Auslegung von Bauteilen und Komponenten erstellen.
• … L?sungen von mechanischen Problemstellungen analysieren.
• … Bauteile und Komponenten hinsichtlich Ihrer Beanspruchung auslegen.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete in der Festigkeitslehre einarbeiten.
• ... Technische Zeichnungen und Schaltpl?ne sowohl mithilfe von CAD-Software erstellen.
• ... Konstruktionen und Schaltpl?ne anhand von CAD-Modellen analysieren.
• ... Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• ... die Grundlagen der Konstruktionslehre verstehen.
• ... sich ausgehend von ihren Kenntnissen anhand von Technischen Zeichnungen, Schaltpl?nen und CAD-Modellen in neue
  Ideen und Themengebiete einarbeiten.

Wissenschaftliche Innovation

• ... Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse zur L?sung von Konstruktionsaufgaben zu gewinnen.
• ... Neukonstruktionen oder Schaltpl?ne mithilfe von Zeichnungen oder CAD-Modellen erstellen.
• ... eigenst?ndig und in der Gruppe Ans?tze für neue Konstruktionen entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen.
• ... Konzepte zur Optimierung von technischen Aufgabenstellungen mithilfe von Zeichnungen, Schaltpl?nen und CAD-
  Modellen entwickeln.

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Organisation bzgl. Konstruktionen mithilfe von Zeichnungen, CAD-Modellen und Schaltpl?nen
  kommunizieren und mit deren Hilfe Informationen beschaffen und verteilen.
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung von Konstruktionen, Zeichnungen und Schaltpl?nen heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• ... Konstruktionen, Technische Zeichnungen, CAD-Modelle und Schaltpl?ne pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• ... in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für Konstruktionsaufgaben zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• ... den erarbeiteten L?sungsweg anhand von Zeichnungen, Schaltpl?nen und CAD-Modellen theoretisch und methodisch begründen.

Inhalte

1. Konstruktionslehre

• Toleranzen und Passungen
• Toleranzen für Form und Lage
• Konstruktionselemente: Lagerungen, Welle-Nabe-Verbindungen
• Lasten- und Pflichtenheft
• methodisches Konstruieren

2. Elastostatik,Festigkeitslehre

• Beanspruchung stabf?rmiger Bauteile
• Beanspruchungsarten: Zug, Druck, Biegung, Schub, Torsion, Sonderf?lle    
• Zusammengesetzte Beanspruchung

3. CAD

• Erstellen von dreidimensionalen Modellen und daraus abgeleiteten technischen Zeichnungen, Stromlaufpl?nen und Leiterplatten-Layouts mit CAD-Systemen

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Konstruktionslehre / Festigkeitslehre: benotete Klausur (90 Minuten)
• CAD: Testat unbenotet

Literatur

• Umfangreiches Manuskript zur Vorlesung,
• Umfangreiches Lehrmaterial zum Labor CAD in gedruckter und digitaler Form
• Tabellenbuch Metall
• Steinhilper / R?per: Maschinen und Konstruktionselemente, Band I, Heidelberg, Springer-Verlag

6157 Informatik 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... fortgeschrittene Konzepte der objektorientierten Programmierung darlegen und deren Zusammenh?nge mit anderen
  Themen der Informatik verstehen.
• ... vertiefte Kenntnisse im Umgang mit einer professionellen Entwicklungsumgebung vorweisen.
• ... die wesentlichen Steuerelemente für Benutzeroberfl?chen und deren Einsatzgebiete verstehen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... neue Computer-Programme erstellen.
• ... bestehenden Programmcode analysieren.
• ... bestehenden Programmcode verbessern.
• ... informationstechnische Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• ... weiterführende Konzepte der Programmierung verstehen.
• ... Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• ... sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.
• ... Hypothesentests aufstellen.

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen.
• ... Ergebnisse auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung von Ergebnissen heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• ... fachliche Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• ... in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Inhalte

Vorlesung:

• Erstellung graphischer Benutzeroberfl?chen mit C#
• Erstellung nebenl?ufiger Anwendungen in C#
• Ger?tekommunikation über RS232 und USB
• Netzwerkkommunikation in C#
• Softwaretest (z.B. Unit-Tests)

Labor: Programmierübungen zum jeweiligen Vorlesungsstoff

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Klausur 90 Minuten (benotet)
• Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme am Labor mit Bericht

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Einführung in die Informatik (H.-P. Gumm, M. Sommer)
• C# von Kopf bis Fu? (A. Stellmann, J. Greene)
• Einstieg in C# mit Visual Studio 2017 (T. Theis)
• Laboranleitungen, Versuchsanweisungen

6158 Technische Datenerfassung

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, kennen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• Fachbegriffe und Grundlagen Messtechnik und Datenerfassung
• den theoretischen Hintergrund einer Messkette/Messaufbau
• die Einordnung verschiedener Arten von Sensorik
• Kenntnis des Aufbaus und Funktionsprinzips relevanter Sensoren
• Grundlagen der Erfassung und ?bertragung von Sensorsignalen
• Verfahren, wie aus Sensorsignalen auswertbare Daten werden
• das Thema Datenqualit?t und m?gliche Fehlerarten
• Strategien zur Datenerfassung

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• Anwendungsbeispiele für verschiedenen Sensoren Technologien entwickeln.
• Auf Basis gegebener Sensoren eigene Daten erfassen.
• Lernen wie Daten in technischen Systemen erfasst und gespeichert werden

Kommunikation und Kooperation

• In der Gruppe kommunizieren, kooperieren und Informationen beschaffen, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.
• Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• die eigenen F?higkeiten im Gruppenvergleich reflektieren und einsch?tzen.
• Den mit Anwendungsbeispielen erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.

Inhalte

• Grundlagen Messtechnik und Datenerfassung
• Grundlagen Linux zur Nutzung von z.B. Rasperry Pi und NodeRed
• Aufbau und Ablauf in einer Messkette/Messsystem
• Einordnung und Arten relevanter Sensoren
• Methoden zur Bewertung der Datenqualit?t
• Fehlerarten, die in Daten auftreten k?nnen

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Klausur benotet (60 Minuten)
• 10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Literaturverzeichnis: Siehe Skript zur Vorlesung

6159 Konstruieren und Entwerfen 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … verstehen den Zusammenhang zwischen Werkstoffstruktur und Werkstoffeigenschaften
• … kennen das Werkstoffverhalten unter verschiedenen Beanspruchungs- und Umgebungsbedingungen und k?nnen zu erwartende Eigenschafts?nderungen vorhersagen
• … kennen die grundlegenden Versuche zur Charakterisierung von Werkstoffverhalten
• … kennen und verstehen die Grundlagen der Fertigungsverfahren
• … kennen und verstehen relevante Fertigungsverfahren aus dem Bereich des Umformens
• … kennen und verstehen relevante Fertigungsverfahren aus dem Bereich des Urformens
• … kennen und verstehen relevante Fertigungsverfahren aus dem Bereich der trennenden Verfahren
• … kennen und verstehen relevante Fertigungsverfahren aus dem Bereich der fügenden Verfahren
• … kennen und verstehen die Grundlagen der fertigungsgerechten Gestaltung
• … kennen und verstehen Ablauf und Anwendungen von linearer und nichtlinearer FEM
• … kennen die grundlegenden Vorgehensweisen zum Verifizieren von Ergebnissen einer FEM-Analyse

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … w?hlen Werkstoffe anwendungs- und belastungsgerecht aus
• … führen Werkstoff- und Bauteilversuche durch, um Aussagen über das Werkstoffverhalten unter gegebenen Einsatzbedingungen zu erhalten
• … sind in der Lage, Fertigungsverfahrens zu bewerten und eine Auswahl zu treffen
• … k?nnen ein Produkt fertigungsgerecht gestalten und bema?en
• … k?nnen mechatronische Systeme geometriebasiert mithilfe von FEM modellieren
• … k?nnen mithilfe von selbst erstellten und verifizierten FEM-Modellen Fragestellungen zu mechatronischen Produkten beantworten

Wissenschaftliche Innovation

• … Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse im [Fachbereich] zu gewinnen.
• … [neue Modelle] erstellen.
• … [Systeme] optimieren.
• … Hypothesentests aufstellen.
• … eigenst?ndig Ans?tze für neue Konzepte entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen.
• … Konzepte zur Optimierung von [fachlichen Anwendungen] entwickeln.
• … [fachlichen Anwendungen] verbessern.

Kommunikation und Kooperation

• … k?nnen im Team die Vorgehensweise zur Auswahl und Charakterisierung von Werkstoffen für technische Aufgabenstellungen abstimmen und deren Ergebnisse bewerten.
• … k?nnen im Team geeignete Fertigungsverfahren diskutieren und -optimierungen durchführen
• haben die F?higkeit erworben, Aufgabenstellungen zur werkstoff- und fertigungsgerechten Produktentwicklung zu analysieren und zu l?sen
• … k?nnen Ergebnisse von FEM-Modellen, pr?sentieren

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … sind in der Lage, Vorgehensweise und Ergebnisse bei Werkstoffauswahl und –charaktierisierung gegenüber Vorgesetzten, Mitarbeitern und Kunden zu vertreten.
• …  sind in der Lage, neue Trends in der Werkstoffentwicklung zu verfolgen und für sich zu nutzen.
• … sind in der Lage, mithilfe der aus FEM-Simulationen gewonnenen Erkenntnisse Optimierungsvorschl?ge für mechatronische Systeme vorzuschlagen und zu verifizieren.

Inhalte

1. Werkstoffe

• Werkstoffeigenschaften: Funktions- und Struktureigenschaften, Bruchformen, Belastungsarten, Prüfungen;
• Werkstoffwissenschaft: Periodensystem, Bindungen, Eigenschaften der Metalle, Kristalle, Gitteraufbau, Wechselwirkung von Gitterfehlern, Gleiten, Kornformen und Texturen, Legierungen, Eisen-Kohlenstoff-Diagramm, Dreistoffsysteme
• Eigenschaften technischer Metalle: Stahl, Aluminium, Kupfer
• L?tverfahren und L?twerkstoffe
• Kunststoffe und Faserverbunde: Herstellungsprozesse und Einteilung, Strukturen, Additive;
• Schadenskunde: , Methoden der Ursachenermittlung, Schadensmechanismen und Abhilfema?nahmen
• Funktionswerkstoffe wie Formged?chtnislegierungen, piezoelektrische Werkstoffe etc.

2. Fertigungstechnik

• Urformen (Gie?verfahren (verlorene Formen, Dauerformen), Sintern, Galvanoformung)
• Umformen (Massivumformverfahren, Umformen von Profilen und Blechen)
• Trennen (Scherschneiden / Feinschneiden, Zerspanen mit definierter Schneidengeometrie (Drehen, Bohren, Fr?sen, R?u-men), Zerspanen mit nicht definierter Schneidengeometrie (Schleifen, Honen, L?ppen), Abtragsverfahren (thermisch, chemisch, elektrochemisch)
• Fügen (stoffschlüssige Fügeverfahren (Schwei?en, L?ten, Kleben),Fügen durch Umformen
• Konstruktionslehre, Konstruktion und systematisches Konstruieren. Die Konstruktionsmethoden beim Planen, Konzipieren, Entwerfen und Ausarbeiten technischer Produkte.

3. FEM-Labor

• Lineare FEM-Simulationen: Anwendungen, M?glichkeiten Grenzen
• Qualit?tsbewertung und Verifikation von FEM-Ergebnissen
• Nichtlineare Modellierung hinsichtlich Geometrie, Materialeigenschaften und Kontaktbedingungen: Anwendungen, M?glichkeiten, Grenzen.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Werkstoffe und Fertigungstechnik: Klausur 90 Minuten, benotet
• Labor FEM: Testat unbenotet
• 10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Skript zur Vorlesung

6160 Produktentwicklung 1

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den einen Produktentstehungsprozess materieller technischer Produkte ganzheitlich gestalten, dabei auf geeignete Methoden und fachlichen Vorgehensweisen zurückgreifen und den Prozess erfolgreich durchführen und abschlie?en. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen das Gelernte auf Softwareentwicklungsprozesse übertragen und spezifische Methoden und fachlichen Vorgehensweisen.

Wissen und Verstehen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... kennen die wichtigsten Phasen von Produktentstehungsprozessen (PEP).
• ... kennen und verstehen die zentrale Bedeutung der Kenntnis und Dokumentation der geforderten Produkteigenschaften.
• ... kennen und verstehen Methoden zu produktionsgerechten Produktgestaltung (PPG)
• ... sind sich des dem Produktentstehungsprozess innewohnende Komplexit?t bewusst und kennen zielführende Methoden zur Beherrschung dieser Komplexit?t auch im interdisziplin?ren Umfeld.
• ... kennen und verstehen wichtige Unterschiede und ?bereinstimmungen bei der Produktentwicklung materieller technischer Produkte und der Softwareentwicklung.
• ... kennen wichtige für den Softwareentwicklungsprozess zugeschnittene Methoden und fachlichen Vorgehensweisen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... sind in der Lage, Produktentstehungs- und Softwareentwicklungsprozesse und die Rollen und Aufgaben der Mitwirkenden zu verstehen.
• ... k?nnen zielgerichtet Informationen zu beschaffen, neues Wissen zu erzeugen und einen eigenen, positiven Beitrag bei Produktentstehungs- und Softwareentwicklungsprozessen zu leisten.
• ... sind in der Lage, das für den jeweiligen Entwicklungsprozess geeignete Methoden auszuw?hlen und in Projekten anzuwenden.

• ... k?nnen das erworbene Fachwissen zielgerichtet im Produktentstehungs- und Softwareentwicklungsprozess einbringen.

Kommunikation und Kooperation

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

... sind in der Lage, sowohl abstrakt als auch konkret Herausforderungen, Vorgehensweisen und Methoden zum Produktentstehungs- und Softwareentwicklungsprozess gegenüber Mitwirkenden und Entscheidungstr?gern darzustellen.

... k?nnen die von Ihnen gew?hlten Vorgehensweisen und erarbeiteten Handlungsempfehlungen gegenüber Mitwirkenden und Entscheidungstr?gern auf ingenieurwissenschaftliche Weise dokumentieren und pr?sentieren.

... k?nnen auf Basis der verfügbaren Informationen Entscheidungsempfehlungen ableiten, methodisch begründen und pr?sentieren.

Inhalte

Vorlesung

Die Vorlesung vermittelt in einem ersten Schritt die zur Produktentwicklung fachlich und methodisch erforderlichen Grundlagen zu…

• … Zusammenh?nge von Verfahren und Werkstoffen auf Produkteigenschaften (z.B. Betriebsfestigkeit).
• … typischen Phasen bei Produktentstehungsprozessen (z.B. Idee, Konzept, Entwurf, Ausarbeitung, Prototyp, Serie)… Anforderungen aus der Produktion (Prototyp, Kleinstserie, Gro?serie, Lean-Manufacturing, Q-Regelkreise).
• … Anforderungen an Produkteigenschaften entlang des Produktlebenszyklus (Lasten- und Pflichtenheft, Erstellung von Use-Cases, User-Stories am Beispiel Persona.
• … Methoden zur (produktionsgerechten) Produktgestaltung (z.B. Morphologischer Kasten, Szenariotechnik).
• … Methoden zum Qualit?tsmanagement (Fehlerbaumanalyse, Ishikawa-Diagramm, Six Sigma, FMEA).
• … Zusammenspiel von Produkt, Prozessen und Ressourcen.
• … Methoden zur L?sung von resultierenden Zielkonflikten (z.B. Zielhierarchien, kritischer Pfad, Projekth?user).
• … Methoden zur Ermittlung von Produkteigenschaften (z.B. Numerische Simulationen, Untersuchungen und Tests, DoE).
• … Methoden zu Nachweis und Dokumentation der Produkteigenschaften, Zertifizierung von Produkten.

Aufbauend auf diese Grundlagen schl?gt die Vorlesung in einem zweiten Schritt die Brücke von der Produktentwicklung materieller technischer Produkte hin zu Softwareentwicklungsprojekten und vermittelt hierzu fachlich und methodische Grundlagen zu…

• … Unterschiede zwischen der Entwicklung materieller technischer Produkte und der Softwareentwicklung.
• … Software-Lebenszyklus.
• … Vorgehensmodelle der Softwareentwicklung (z.B. Wasserfallmodell, V-Modell, Spiralmodell, Scrum, Kanban).
• … Methoden zur Qualit?tssicherung (z.B. Source Control (SCM, z.B. GitHub), Pull-Requests, Testautomatisierung, Integrationstests).
• … technische Herausforderungen bei z.B. verteilten Systemen, mechatronischen Systemen, HiL, Cloud-Anwendungen, SaaS.
• … Chancen und Herausforderungen bei Produktentwicklungsprozessen hochintegrierter mechatronischer Systeme.

Labor:

Vertiefung und praktische Anwendung des in der Vorlesung erworbenen Wissens anhand vereinfachter praxisnaher Beispiele für eine Produktentwicklung (z.B. Entwicklung der Kontaktierung einer Hochvolt-Batterie für Automotive-Anwendungen, Auslegung und Betriebsstrategie (z.B. Derating) für ein elektrisches Antriebssystem (eATS) für Kraftfahrzeuge). Pr?sentation der Arbeitsergebnisse (z.B. Settings 1.) Gremium aus Fachexperten sowie 2.) Elevator Speech).

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

1. Schriftliche Prüfung, 90 Min. (benotet)
2. Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme am Labor mit Bericht.

10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Skript zur Vorlesung

6161 Komplexe Systeme & Statistik

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, beherrschen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den die Grundlagen der Statistik zur Analyse und k?nnen diese zur Beschreibung des Verhaltens technischer Systeme sicher anwenden.

Wissen und Verstehen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... kennen die Definition von System und k?nnen ein System beschreiben.
• ... k?nnen die grundlegenden Methoden und Kenngr??en aus der Statistik verstehen.
• ... kennen und verstehen den Unterschied von Korrelation und Kausalit?t.
• ... kennen und verstehen die Unterschiede der Eigenschaften und Verhaltensweisen von Systemen und deren Vorhersagbarkeit bezüglich des kurz-, mittel- und langfristigen Verhaltens.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... k?nnen die grundlegenden Methoden und Kenngr??en aus der Statistik anwenden.
• ... sind in der Lage, die Grenzen des eigenen Wissens und Verstehens zu erkennen und hiermit konstruktiv umzugehen.
• ... k?nnen sich ausgehend von den erworbenen Kenntnissen weiter eigenst?ndig und gezielt in die für die L?sung der sich stellenden Aufgaben notwendigen Themengebiete einarbeiten.

Kommunikation und Kooperation

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

... k?nnen die Eigenschaften von technischen Systemen auf ingenieurm??ige Weise dokumentieren und pr?sentieren um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Inhalte

Vorlesung:

Statistik

• Begriffskl?rung: Zufall, Wahrscheinlichkeit, Korrelation vs. Kausalit?t, bedingte Wahrscheinlichkeit
• Eingangsgr??en und deren Aufbereitung: diskret, kontinuierlich, Interpolation, Extrapolation, Redundanz
• Verteilungen und deren Eigenschaften (z.B. Gau?, Boltzmann, Maxwell), Mittelwert, Median, Varianz, Standardabweichung, Vertrauensintervall, Regression, Fehler 1./2. Art.
• Statistische Qualit?tssicherung (SPC), Stichproben, Risikoanalyse
• Modellbildung, Heuristik, Fermi-Problem
• Zufallszahlengeneratoren, deren Eigenschaften und Verwendungsm?glichkeiten
• Numerische Werkzeuge (z.B. “R”, “MatLab”)

Komplexe Systeme

• Begriffskl?rung: Station?re vs. instation?re Systeme, Dirac-Sto?, D?mpfung, Takens Theorem, Shannon-Kriterium, diskrete vs. kontinuierliche Prozesse
• Rückkopplung, Schwingungen, nichtlineare dynamische Systeme
• Starke-/schwache Kausalit?t, Vorhersagbarkeit, Determinismus, Laplace-D?mon, Singularit?t, Black-Swans
• Chaostheorie, chaotische Systeme, Logistische Gleichung, Bifurkationspunkte
• Entropie (Physik), Entropie in der Informationstheorie (Shannon)
• Zustandsbeschreibung, (hochdimensionale) Phasen-/Zustandsr?ume, (seltsame) Attraktoren
• Instation?re Systeme; Erkennung und Umgang mit Instationarit?t, Lernen und Vergessen

Labor:

Statistik

• Anschauliches vertiefen der Grundlagen statistischer Prozesse anhand von Versuchen (z.B. Würfel vs. Mensch: Analyse der Qualit?t vom Menschen erzeugter Zufallszahlen; z.B. Bestimmung von Pi mittels Zufallszahlen; z.B. Bewertung der Aussagef?higkeit der Original-Ver?ffentlichung zum Dunning-Kruger-Effekt)

Komplexe Systeme

• Anschauliches Erleben des “chaotischen Systems” z.B. Pendelversuch (3-Magnete-Anordnung), Nachbildung in einem numerischen Modell, Analyse und Diskussion des Systemverhaltens, Erkennen der Grenzen der ?bereinstimmung der Simulation mit dem Versuchsaufbau, Analyse m?glicher Ursachen für diese Abweichungen, ableiten von Regeln, wann Versuchsaufbau und Simulation genutzt/nicht genutzt werden kann.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

1. Schriftliche Prüfung, 90 Min. (benotet)

1. Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme am Labor mit Bericht.

10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Skript zur Vorlesung

6162 Elektronik

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den mindestens Schaltungen aus dem gelehrten Bereich der Elektronik erkennen, beschreiben und nach Anforderung in deren Grundfunktionen analysieren. Sie sind in der Lage, die erworbenen Kompetenzen auf weiterführende Themen der Elektronik auszuweiten.

Wissen und Verstehen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den verfügen über das Wissen die Eigenschaften ihnen aus der Vorlesung bekannten Grundschaltungen über ihnen bekannte Grundformeln zu berechnen und Sie verstehen die Grundmechanismen der Arbeitsweise dieser Schaltungen. Ihnen sind die M?glichkeiten SPICE-kompatibler unterstützender Simulationswerkzeuge bekannt und sie k?nnen diese anwenden.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen Grundschaltungen nach Anforderung analysieren, erkennen deren Funktion und k?nnen diese beschreiben. Bei der Analyse sind sie weitgehend in der Lage die Abstraktionsverfahren der vorausgehenden Vorlesung Elektrotechnik 1, Elektrotechnik 2 (oder ein ?quivalent dazu) einzusetzen.
Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen Grundschaltungen analysieren und deren analysierten Eigenschaften grunds?tzlich bewerten.

Inhalte

• Boolsche Algebra, Schaltnetze (KV-Diagramm), Flipflops (FFs), Anwendungen wie beispielsweise Register, Z?hler, Schaltwerke (Zustandsdiagramme umsetzen)
• typische Analog-Digital-Wandler (ADCs) und Digital-Analog-Wandler (DACs)
• Kühlungsmodelle elektrischer/elektronischer Schaltungen mit Hilfe von R_th-C_th-Ans?tzen
• analoge Treiberschaltungen mit Filtern, Bipolartransistoren, Operationsverst?rkern, Komparatoren mit/ohne FFs
• getaktete Anwendungen auf Basis von Feldeffekttransistoren (FETs) als Schalter incl. des Verhalten von Schaltungen basierend auf R-C- und L-R-Modulen
• Analysen und Visualisierungen mit LT-Spice
• Signalübertragung über Kabel am konkreten Beispiel (vorzugsweise ein serielles Bussystem)

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur benotet 90 Minuten

Literatur

• Manuskript zur Vorlesung
• ?bungsvorlagen zur Vorlesung
• Tietze Schenk, Halbleiterschaltungstechnik
• Hering Bressler Gutekunst, Elektronik für Ingenieure
• Spikermann, passive elektronische Bauelemente

6163 Technische Informatik

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegenden Konzepte verteilter Systeme darlegen und deren Zusammenh?nge mit dem Internet der Dinge (IoT) und der Industrie 4.0 verstehen.
• ... die Grundlagen der Maschine-zu-Maschine-Kommunikation beschreiben.
• .. die Grundlagen von Betriebssystemen und Embedded-Betriebssystemen beschreiben.
• ... Grundlagenwissen in der Programmierung von Embedded-Systemen vorweisen.
• ... die wesentlichen Bausteine von Embedded-Programmen verstehen.
• ... die Bedeutung verteilter Systeme und des Internet der Dinge erkennen.
• ... die Bedeutung der Industrie 4.0 erkennen.
• ... die wesentlichen IoT-Architekturen verstehen und erkl?ren.
• ... die wesentlichen IoT-Kommunikationsprotokolle verstehen und erkl?ren.
• ... die Grundlagen des Cloud-Computing verstehen und erkl?ren.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … fachliche Berichte und Pr?sentationen erstellen.
• … bestehende verteilte Systeme analysieren.
• … Quellcode in verteilten Anwendungen verbessern.
• … informationstechnische Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• … grundlegende Konzepte der Programmierung verteilter Systeme verstehen.
• … Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• … unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.
• … neue verteilte Systeme konzipieren.
• … eigenst?ndig Ans?tze für neue Konzepte entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen.

Kommunikation und Kooperation

• … aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen.
• … Ergebnisse auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• … die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung von Ergebnissen heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• … fachliche Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• … in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Inhalte

Vorlesung:

• Einführung in das Internet of Things (IoT)
• Industrial Internet of Things und Industrie 4.0
• Echtzeit- und IoT-Betriebssysteme
  • Aufgaben von Betriebssystemen
  • Besonderheiten von Echtzeit- und IoT-Betriebssystemen
  • Systemprogrammierung
• Maschine-zu-Maschine-Kommunikation
  • Internet-Of-Things-Architekturen (Client/Server, Peer-to-Peer, Publish/Subscribe)
  • Datenformate (HTML, JSON, XML,…)
  • Kommunikationsprotokolle (HTTP, REST, Websockets, …)
  • M2M High Level Protokolle (OPC-UA, CoAP, MQTT,…)
  • IoT-Plattformen in der Cloud

Labor: ?bungen zum Vorlesungsstoff

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

• Klausur 90 Minuten (benotet)
• Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme am Labor mit Bericht

10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Embedded Linux lernen mit dem Raspberry Pi (J. Quade)
• Moderne Realzeitsysteme kompakt: Eine Einführung mit Embedded Linux (J. Quade, M. M?chtel)
• Mastering Internet of Things: Design and create your own IoT applications using Raspberry Pi 3 (P. Waher)
• Programming for the Internet of Things: Using Windows 10 IoT Core and Azure IoT Suite (Dawid Borycki)

6013 Soft Skills

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den Projektemanagementmethoden anwenden und Ergebnisse pr?sentieren. Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

Wissen und Verstehen

• … k?nnen die Voraussetzungen für eine gute Kommunikation darstellen.
• … kennen die Abl?ufe beim Projektmanagement.
• … sind f?hig, die wesentlichen Merkmale einer Pr?sentation zu verstehen.
• … sind in der Lage, die Vorteile und Organisation der Teamarbeit zu begreifen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … k?nnen im Team kommunizieren und L?sungskonzepte erarbeiten.
• … sind f?hig, Projekte zu organisieren, zu leiten und zu pr?sentieren.
• … k?nnen sich selbst organisieren, die Arbeit strukturieren und Ergebnisse kritisch hinterfragen.
• ... sind in der Lage, Fragestellungen und L?sungen aus dem Bereich der Technik gegenüber Fachleuten darzustellen und mit ihnen gegebenenfalls auch in einer Fremdsprache zu diskutieren.
• ... k?nnen anderen Personen zuh?ren, sie verstehen und sich mit ihnen verst?ndigen.
• ... sind f?hig, die Zusammenh?nge der für die Aufgabenstellung relevanten Fragestellungen darzustellen.
• ... k?nnen ihren L?sungsweg durch Argumente gegenüber Vorgesetzten, Mitarbeitern und Kunden zu vertreten.

Kommunikation und Kooperation

• … k?nnen die Teamf?higkeit der Teammitglieder analysieren und beschreiben.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … k?nnen sich selbst reflektieren und ihre F?higkeiten richtig einsch?tzen.

Inhalte

Seminar:

• Kommunikation
• Projektmanagement
• Pr?sentation
• Erstellung einer eigenst?ndigen Gruppenprojektarbeit und Pr?sentation des Ergebnisses
• Feedback an die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den (in Kleingruppen)

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Erfolgreiche Teilnahme am Seminar mit Referat

Erfolgreicher Nachweis der geforderten Stundenzahl mit Testat

6165 Digitales Projekt A

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegende Vorgehensweise bei der Erstellung mechatronischer oder digitaler Systeme darlegen und die Zusammenh?nge zwischen den Entwicklungsphasen verstehen.
• ... Grundlagen der Systementwicklung von mechatronischen oder digitalen Produkten beschreiben.
• ... die Bedeutung der Entwicklungsprozesse von materiellen und softwarebasierten Produkten erkennen.
• ... den Entwicklungszyklus von von materiellen und softwarebasierten Produkten verstehen.
• ... das Vorgehen beim Systementwurf erkl?ren.
• ... technische Konzepte und Entwürfe verstehen und erkl?ren.
• ... das Vorgehen bei generellen Komponenten- und Integrationstests (Hardware & Software) begreifen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... naturwissenschaftlich-technische Gesetze anwenden.
• ... technische Berichte und Pr?sentationen erstellen.
• ... mechatronische Systeme analysieren und dokumentieren.
• ... Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• ... die Grundlagen der Mechatronik/Softwareentwicklung verstehen.
• ... technische Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• ... Komponenten auslegen, realisieren und integrieren.
• ... Simulationen/Modelle erstellen.
• ... sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Gruppe kommunizieren und Informationen beschaffen.
• ... Ergebnisse der Mechatronik auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• ... fachliche Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• ... in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• ... den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• ... die eigenen F?higkeiten im Gruppenvergleich reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

Aktuelle Projektthemen werden in jedem Semester von den beteiligten Kolleg*innen definiert und in Form eines Lastenhefts den
老虎机游戏_老虎机游戏下载@dengruppen als Aufgabe vorgelegt. Die Projektthemen k?nnen von Industriepartnern initiiert werden. Die Zuteilung der
老虎机游戏_老虎机游戏下载@den zu den Projekten findet per Los statt.

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erarbeiten Projektvorgehen/Pflichtenheft und Zeitplan und bearbeiten das Projekt im Team. Die Zusammenarbeit mit 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den anderer Fachbereiche (z.B. WI, DBB) ist wünschenswert.

Die Teams pr?sentieren ihre Arbeiten in regelm??igen Abst?nden und stellen die Ergebnisse in einer Abschlusspr?sentation dar.
Das gesamte Projekt wird in einer schriftlichen Ausarbeitung dokumentiert.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Erfolgreiche Bearbeitung einer Projektaufgabe im Team mit Bericht und Pr?sentation der Ergebnisse. Das Modul wird benotet (individuell, nicht pauschal für das gesamte Projektteam).

Literatur

• Jakoby, Walter: Projektmanagement für Ingenieure – Ein praxisnahes Lehrbuch für den systematischen Projekterfolg, 4., aktualisierte u. erw. Aufl., Springer Vieweg, 2019
• Heimann, Bodo u.a.: Mechatronik: Komponenten - Methoden – Beispiele, 4. Auflage, Carl Hanser Verlag, 2015

6164 Produktentwicklung 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den den Produktentstehungsprozess materieller und immaterieller Produkte (Softwareentwicklungsprojekte) ganzheitlich gestalten, dabei auf geeignete Methoden und Vorgehensweisen zurückgreifen und den Prozess sowohl auf technischer, als auch auf nicht-technischer Ebene erfolgreich durchführen und abschlie?en.

Wissen und Verstehen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... kennen und verstehen die grundlegenden Zusammenh?nge bei Produktentstehungsprozessen, sowohl materieller als auch immaterieller Produkte.
• ... sind sich der dem Produktentstehungsprozess innewohnende Komplexit?t bewusst und kennen zielführende Methoden zur Beherrschung dieser Komplexit?t.
• ... kennen und verstehen die bei umfangreichen Produktentstehungsprozessen anzutreffenden nicht technische Herausforderungen und Zielkonflikte.
• ... kennen Methoden zur Aufl?sung der aus dem an das Produkt gestellten Anforderungskollektivs / Use-Cases resultierenden Konfliktpotenzials sowohl auf technischer, als auch auf nicht technischer Ebene und k?nnen diese zielgerichtet im Sinne eines erfolgreichen Produktentwicklungsprozesses anwenden.
• ... sind in der Lage, die eigene Rolle im Produktentstehungsprozess sowie in Relation zu der Gruppe der Mitwirkenden zu verstehen und - sofern m?glich - bewu?t zielgerichtet aktiv mitzugestalten.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... haben die F?higkeit erworben, interdisziplin?re Teams zur Produktgestaltung zusammenzustellen und zu leiten.
• ... sind in der Lage, die am Beispiel Produktentstehungsprozess erworbenen Kompetenzen auf allgemeine Projekte zu übertragen und erfolgreich anzuwenden.

Kommunikation und Kooperation

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

• ... sind in der Lage, sowohl abstrakt als auch konkret jederzeit Herausforderungen, Vorgehensweisen und Methoden zum Produktentstehungsprozess gegenüber Mitwirkenden und Entscheidungstr?gern darzustellen.
• ... kennen und verstehen die Aufgaben, Kompetenzen und Verantwortung der am Produktentstehungsprozess Mitwirkenden und k?nnen diese den Mitwirkenden vermitteln bzw. ergebnisorientiert zielgerichtet zuweisen.
• ... sind in der Lage, Entscheidungsempfehlungen abzuleiten und gegenüber Mitwirkenden und Entscheidungstr?gern methodisch und faktenbasiert zu begründen sowie zielgruppen- und auf das jeweilige Setting ausgerichtet pr?sentieren.
• ... k?nnen im Rahmen von Produktentstehungsprozessen moderierende und coachende/leitende Aufgaben übernehmen.

Inhalte

Vorlesung:

• kooperative/nicht-kooperative Spieltheorie, Technology-Hype-Cycle (Gartner), Projektphasen

• Methoden zur L?sung von fachlichen Zielkonflikten (z.B. Zielhierarchien, kritischer Pfad, Projekth?user)

• Motivation, Purpose, Arbeitsleistung, Ringelmann-Effekt
• Aufgaben/Kompetenzen/Verantwortung (A/K/V), RASIC (responsible, approves, supports, is informed, is consulted)
• Formen der Arbeitsorganisation, Zusammensetzung von Teams, virtuelle Teams
• Hierarchie vs. tempor?re/flache Netzwerke, Aufbau von Projektteams
• Projektfortschrittsermittlung und -dokumentation, Moving Targets, SCRUM
• Entscheidungsfindung, Verantwortung
• Kommunikation, Pr?sentation, Verhandlungsstrategie (z.B. Harvard-Strategie)

Labor: Praxisbeispiel Ausgestaltung und Einführung eines IT-Systems in der Produktion (MDE/BDE-System) mit Auswirkungen auf die Arbeitswelt aller Beteiligten im Praxisbeispiel; Pr?sentation von Arbeitsergebnissen (z.B. Settings 1.) Gremium aus Fachexperten 2.) Gremium aus Entscheidungstr?gern 3.) Elevator Speech), anschlie?end gemeinsame Diskussion und Erfahrungsaustausch.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

1. Schriftliche Prüfung, 90 Min. (benotet)
2. Testat (unbenotet) für die erfolgreiche Teilnahme am Labor mit Bericht.

10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Skript zur Vorlesung

6166 Sensoren & Aktoren 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die  老虎机游戏_老虎机游戏下载@den …

Wissen und Verstehen

• die wichtigsten Eigenschaften von Licht und ihre Anwendung im industriellen Umfeld beurteilen.
• die Grundlagen der geometrischen Optik
• die optischen Eigenschaften von optischen Werkstoffen beurteilen.
• kennen den Aufbau und die Funktionsweise eines Bildverarbeitungssystems einschlie?lich der relevanten Schnittstellen

und Datenformate zur Speicherung und Weiterverarbeitung.

• kennen und verstehen die relevanten Zusammenh?nge und Abh?ngigkeiten eines Bildverarbeitungsprozesses
• kennen grundlegende Bildverarbeitungsalgorithmen sowie unterstützende Werkzeuge

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• optische Standardger?ten qualifiziert einsetzen.
• für eine technische Anwendung geeignete Komponenten (Kamera, Beleuchtung, Schnittstellen) ausw?hlen und

eine Systemkonfiguration zusammenstellen.

• entscheiden, welche Softwaretool geeignet ist für ihre Anwendung.

Kommunikation und Kooperation

• … fachliche Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• … den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• … in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den k?nnen optische Verfahren auf ihre industrielle Anwendbarkeit bewerten.
• sind in der Lage, eine automatische Sichtprüfung auszulegen.
•  sind f?hig, die Verfahrend und Methoden der Bildverarbeitung zu bewerten.

Inhalte

Vorlesung:

Teilgebiet Optik:

• Abgrenzung: Strahlen, Wellen, Photonen
• Beschreibung des Lichtes durch Strahlen / Brechungsgesetz und Reflexion
• Eigenschaften optischer Materialien
• Aufbau und Funktionsweise von optischen Komponenten und Systemen wie beispielsweise: Auge, Brille, Kamera, Mikroskop, Autokollimator, Teleskope, Spektrometer, optische Sensoren.

Teilgebiet industrielle Bildverarbeitung:

• Abgrenzung: Strahlen, Wellen, Photonen
• Konzeption und Konfigurierung von Anwendungen der industriellen Bildverarbeitung (Machine Vision)
• Hardware- und Software Komponenten der industriellen Bildverarbeitung und ihre Anwendung in der Praxis
• Ausgew?hlte Themen aus dem Gebieten Computer Vision und/oder Machine Learning.

Labor:
Teilgebiet Optik - (z.B. Versuche aus Liste Laborversuche)

• Strahlenoptische Grundgr??en
• Gitterbeugung und Dispersion
• Mikroskopie
• Optische Abstandsmessung
• Polarisation

Teilgebiet industrielle Bildverarbeitung

• Einführung in eine BV-Technologie (z.B. Vision Builder for Automated Inspection (VBAI))
• Optimieren der Bilderfassung
• Realisierung einer automatischen Sichtprüfung.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur [benotet] 90min

10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• E. Hering, R. Martin, Optik für Ingenieure und Naturwissenschaftler, Hanser 2017
• Werner, Martin (2021): Digitale Bildverarbeitung. Grundkurs mit neuronalen Netzen und MATLAB?-Praktikum. Wiesbaden: Springer Vieweg (Springer eBook Collection).

6167 Nutzerverhalten

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … Projekte durch Verstehen von Nutzerverhalten und Nutzerentscheidungen besser vorbereiten und durchführen
• ... Grundlagen zu menschlichen Urteils- und Entscheidungsvorg?ngen und deren Auswirkungen auf Nutzerverhalten in Projekte einflie?en lassen.
• Grundlagen über menschliches Urteilen und Entscheiden (Entscheidungspsychologie und Verhaltens?konomik) wiedergeben.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• … unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.

Wissenschaftliche Innovation

• … Hypothesentests aufstellen.
• … eigenst?ndig Ans?tze für neue Konzepte entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen.

Kommunikation und Kooperation

• … aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen.
• … [fachliche] Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• … den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• … in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … auf Basis der angefertigten Analysen und Bewertungen Entscheidungsempfehlungen nutzerfreundliche Systeme und Software ableiten.
• … die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung des [Fachgebiets] heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• … die eigenen F?higkeiten (im Gruppenvergleich) reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

Vorlesung:

• Rolle des Menschen in der Digitalisierung / Softwarenutzung
• Bildung von Urteilen und Entscheidungen (2 Systeme gem. Kahnemann)
  • Der Nutzer als Konsument (Konsumtheorie)
  • Rationales vs. Irrationales Entscheidungsverhalten (Versuchung und Gedankenlosigkeit: Humans vs. Econs)
  • Herausforderungen bei schwierigen Entscheidungen (z.B.: Rückkopplung, Nutzen)
  • Handlung durch Motivation und F?higkeit – Fogg Behaviour Model (z.B. durch Nudges od. Gamification)
• Entscheidungsarchitekten in der Systementwicklung (Rolle und Hinweise)
• Analysewerkzeuge für Nutzerverhalten (z.B. Eye Tracking, Userführung in Anwendungen, Metriken, technische Hilfsmittel (z.B. google Analytics)
• Methoden zur nutzerzentrischen Produktentwicklung (z.B. digital innovation model, Business model canvas)

Labor: ?bungen zum Erleben von Verhaltensheuristiken und Entscheidungsproblemen, Softwareuntersuchungen (z.B. Eye Tracking unter Stress und Ablenkung)

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur benotet 90min

20% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

[z.B. Skript zur Vorlesung]

6168 IoT Anwendungen

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den anhand der Definition von IoT (Internet of Things) und IIoT (Industrial Internet of Things) die wirtschaftlichen Grundlagen und Zusammenh?nge begreifen, so dass sie Beispielanwendungen einordnen und bewerten k?nnen. Weiter werden die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den Technologien applizieren k?nnen, um die vorgestellten Methoden prototypisch umzusetzen.

Wissen und Verstehen

• Besonderheiten Softwareentwicklungsprozess für/mit IoT Systeme(n) verstehen
• … die grundlegende Vorgehensweise zur Mehrwert-orientierten Einführung von IoT Anwendungen darlegen und die Zusammenh?nge verstehen.
• … Einordnung der Begriffe IoT und IIoT
• … Grundlagenwissen zur wirtschaftlichen Einordnung vorweisen.
• … die Bedeutung des IoT-Anwendungen erkennen.
• ... ?berblick über g?ngige Technologien zum Umsetzen einer IoT-Anwendung erlangen und praktische F?higkeiten in den Technologien erlernen

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … IoT-Anwendungen nutzen um L?sungen zu schaffen.
• … Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• … Probleme aus unterschiedlichen Dom?nen analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• … unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• … mit Einsatz von IoT-Anwendungen das Auslegen von System unterstützen bzw. Erm?glichen.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.

Wissenschaftliche Innovation

• … Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse aus Anwendungen mit IoT-Anwendungen zu gewinnen.
• … Prototypische Implementierungen für neue Anwendungen erstellen
• … Mit Einsatz von IoT-Anwendungen bestehende System optimieren.

Inhalte

Vorlesung:

• Definition von IoT / IIoT und technologische/ wirtschaftliche Einordnung
• Innovationsstufenmodell für IoT L?sungen
• Wirtschaftliche Einordnung von IoT Anwendungen anhand von Beispielen
• Headless Betrieb und Provisionierung von IIoT Ger?ten (z.B. Ansible,  python)
• Low Code Anwendungen (z.B. Nodered)
• Datenvisualisierung mit Dashboards L?sungen (z.B. Stream-Daten mit ELK, TIC oder Batch-Daten mit PowerBI)

Labor: 

• Implementierung von IoT Anwendungskomponenten wie auch Provisierung und Konfiguration von dieser und anderer Komponenten zur Analyse einer konkreten anwendungsbezogenen Fragestellung
• Div. ?bungen zur Fehlersuche und –behebung im System
• Div. ?bungen zur Datenprüfung /Datenqualit?t im laufenden System

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur benotet: 90 Minuten

10% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Skript zur Vorlesung

6169 KI & Data Analytics 1

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den ihr erlerntes systematisches Verst?ndnis über Methoden zur Analyse von Daten und Machine Learning verwenden um Fragestellungen konkreter Anwendungen zu beantworten.

Wissen und Verstehen

• … die grundlegende Vorgehensweise der Daten Analyse und Machine Learning darlegen und die Zusammenh?nge verstehen.
• ... Einteilung des Gebietes der Daten Analyse und Machine Learning kennen
• … Grundlagenwissen über Methoden vorweisen.
• … die Bedeutung des Daten Analyse und Machine Learning erkennen.
• … Methoden zur Datenanalyse verstehen.
• … die Grenzen und Leistungsf?higkeit der Methoden erkl?ren.
• … den anwendungsbezogenen Nutzen begreifen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• Methoden anhand gestellter Rahmenbedienungen für konkrete Anwendungen ausw?hlen
• … Daten Analysen bewerten und einordnen k?nnen.
• ... Verst?ndnis über datengetriebenes Handeln entwickeln.
• ... F?higkeit erlangen Daten Analysen zu beurteilen und die Erkenntnisse auf die Anwendung übertragen.
• ... M?chtigkeit einer Methode gegen ihre Komplexit?t abw?gen k?nnen.
• … Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... Integration von Daten Analyse Methoden in (IoT) -Anwendungen
• … unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• … Kombinationen von Methoden zu einer Gesamtanalyse erstellen und bewerten
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.

Inhalte

1. Vorlesung:
   • Einführung in die Daten Analyse und Machine Learning
   • Methoden und Anwendungen zur Klassifikation (z.B. k-means, Expectation-Maximization)
   • Methoden und Anwendungen zur Dimensionsreduktion von Daten (z.B. PCA, t-SNE)
   • Methoden und Anwendungen der Anmomaliedetektion (z.B. k-NN)
   • Neuronale Netze (z.B. ?berwachtes und Unüberwachtes Lernen, Tiefe NN, Autoencoder)
   • Nachvollziehbarkeit und Erkl?rbarkeit von Methoden des Maschinellen Lernens
2. Labor:
   • Implementierung der Methoden aus der Vorlesung anhand gegebener Beispieldaten und deren Beurteilung

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Mündliche Prüfung 45min

20% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• Duda R., et al, Pattern Classification“, Wiley, 2. Auflage 2001

6170 Digitales Projekt B

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegende Vorgehensweise bei der Erstellung mechatronischer oder digitaler Systeme darlegen und die Zusammenh?nge zwischen den Entwicklungsphasen verstehen.
• ... Grundlagen der Systementwicklung von mechatronischen oder digitalen Produkten beschreiben.
• ... die Bedeutung der Entwicklungsprozesse von materiellen und softwarebasierten Produkten erkennen.
• ... den Entwicklungszyklus von von materiellen und softwarebasierten Produkten verstehen.
• ... das Vorgehen beim Systementwurf erkl?ren.
• ... technische Konzepte und Entwürfe verstehen und erkl?ren.
• ... das Vorgehen bei generellen Komponenten- und Integrationstests (Hardware & Software) begreifen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... naturwissenschaftlich-technische Gesetze anwenden.
• ... technische Berichte und Pr?sentationen erstellen.
• ... mechatronische Systeme analysieren und dokumentieren.
• ... Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• ... die Grundlagen der Mechatronik/Softwareentwicklung verstehen.
• ... technische Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• ... Komponenten auslegen, realisieren und integrieren.
• ... Simulationen/Modelle erstellen.
• ... sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Gruppe kommunizieren und Informationen beschaffen.
• ... Ergebnisse der Mechatronik auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• ... fachliche Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• ... in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• ... den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• ... die eigenen F?higkeiten im Gruppenvergleich reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

Aktuelle Projektthemen werden in jedem Semester von den beteiligten Kolleg*innen definiert und in Form eines Lastenhefts den
老虎机游戏_老虎机游戏下载@dengruppen als Aufgabe vorgelegt. Die Projektthemen k?nnen von Industriepartnern initiiert werden. Die Zuteilung der
老虎机游戏_老虎机游戏下载@den zu den Projekten findet per Los statt.

Die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den erarbeiten Projektvorgehen/Pflichtenheft und Zeitplan und bearbeiten das Projekt im Team. Die Zusammenarbeit mit 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den anderer Fachbereiche (z.B. WI, DBB) ist wünschenswert.

Die Teams pr?sentieren ihre Arbeiten in regelm??igen Abst?nden und stellen die Ergebnisse in einer Abschlusspr?sentation dar.
Das gesamte Projekt wird in einer schriftlichen Ausarbeitung dokumentiert.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Erfolgreiche Bearbeitung einer Projektaufgabe im Team mit Bericht und Pr?sentation der Ergebnisse. Das Modul wird benotet (individuell, nicht pauschal für das gesamte Projektteam).

Literatur

• Jakoby, Walter: Projektmanagement für Ingenieure – Ein praxisnahes Lehrbuch für den systematischen Projekterfolg, 4., aktualisierte u. erw. Aufl., Springer Vieweg, 2019
• Heimann, Bodo u.a.: Mechatronik: Komponenten - Methoden – Beispiele, 4. Auflage, Carl Hanser Verlag, 2015

6171 Wahlpflichtmodul 1

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Das Modul dient zur Spezialisierung der 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den im von ihnen gew?hlten Arbeitsgebiet.

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

Wissen und Verstehen

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Wissenschaftliche Innovation

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Kommunikation und Kooperation

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Inhalte

1. Vorlesung: s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.
2. Labor: s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

S. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls

6171 Wahlpflichtmodul 2

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Das Modul dient zur Spezialisierung der 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den im von ihnen gew?hlten Arbeitsgebiet.

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den...

Wissen und Verstehen

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Wissenschaftliche Innovation

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Kommunikation und Kooperation

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Inhalte

1. Vorlesung: s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.
2. Labor: s. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

S. Modulbeschreibung des gew?hlten Moduls

6172 Investition und Wirtschaftlichkeit

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … die grundlegenden Begriffe Investition & Wirtschaftlichkeit darlegen und die Zusammenh?nge innerhalb des Fachgebiets verstehen.
• ... Voraussetzungen für unternehmerische Handlungen/ Investitionsentscheidungen bei Digitalisierungsprojekten & Entwicklung digitaler Produkte/ Gesch?ftsmodelle verstehen
• ... Faktoren für Behinderung/F?rderung von unternehmerischem Denken / Potenzialerkennung identifizieren und mit in Praxissituationen erkennen und aktiv beeinflussen.
• ... Die Bedeutung der Bewertung von Investitionsm?glichkeiten (z.B. Berechnungs- / Sch?tzverfahren) verstehen.
• ... Einsch?tzung und Folgen von Risiken (Aspekte wie z.B. Szenariotechnik, Denkprozesse/Glaubenss?tze etc.) erkennen und kommunizieren.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• … Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• … unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.

Kommunikation und Kooperation

• … aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen.
• … [fachliche] Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• … den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• … in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … auf Basis der angefertigten Analysen und Bewertungen Entscheidungsempfehlungen auch aus gesellschaftlicher und ethischer Perspektive ableiten.
• … Erkenntnisse des [Fachs] auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen.
• … die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung des [Fachgebiets] heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• … die eigenen F?higkeiten (im Gruppenvergleich) reflektieren und einsch?tzen.

Inhalte

Vorlesung:

• Grundbegriffe Investition / Wirtschaftlichkeit
• Voraussetzungen für unternehmerische Handlungen/ Investitionsentscheidungen bei Digitalisierungsprojekten & Entwicklung digitaler Produkte/ Gesch?ftsmodelle
• Faktoren für Behinderung/F?rderung von unternehmerischem Denken / Potenzialerkennung
• Ermittlung und Bewertung von Investitionsm?glichkeiten (z.B. Berechnungs- / Sch?tzverfahren)
• Einsch?tzung und Folgen von Risiken (Aspekte wie z.B. Szenariotechnik, Denkprozesse/Glaubenss?tze etc.)

Labor:

• Rollenspiele zu Investitionsentscheidungen (inkl. Kollegialer Beratung und Reflexion der getroffenen Entscheidungen unter gewissen Unsicherheitsfaktoren

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Klausur benotet, 90 min
20% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

Skript zur Vorlesung

6173 Digitale Gesch?ftsmodelle & Innovationsmanagement

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... ein Verst?ndnis zu erlangen, wie Unternehmen Ver?nderungen erkennen und nutzen k?nnen
• ... welche Frühwarnsysteme genutzt werden k?nnen
• ... wie Innovation gemanagt werden kann
• ... wie Markterfolg und herausragendes profitables Wachstum erzielt werden k?nnen
• ... Analyseverfahren für das eigene Gesch?ftsmodell und die Gefahren des Angriffs durch andere Gesch?ftsmodelle beschreiben und vorweisen
• ... digitale Vertriebs- und Marketingaspekte und –techniken erkl?ren
• ... betriebswirtschaftliche Modelle zur Kalkulation und Prognose des Gesch?ftserfolgs verstehen
• ... Anwendungsbeispiele, bestehende Methoden und Herangehensweisen verstehen und erkl?ren

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• ... ganzheitlichen Perspektive des geplanten Wandels in Organisationen auseinandersetzen
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem Sachverhalt einnehmen, diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen
• ... sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten, z.B. in m?gliche Disruptionen von Morgen
• ... Kannibalisierungseffekte durch eigene digitale Gesch?ftsmodelle abw?gen
• ... neue Gesch?ftsmodelle auf ihre Erfolgsf?higkeit bewerten
• ... ausgew?hlte Aspekte der Digitalisierung, Unternehmertum und Innovation erkennen, einordnen, kritisch hinterfragen und bewerten

Wissenschaftliche Innovation

• ... Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse im Bereich Innovationen zu gewinnen
• ... eigenst?ndig Ans?tze für neue Konzepte entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen
• ... Konzepte zur Optimierung von Innovationsmanagement im Unternehmen entwickeln
• ... die Unternehmensumwelt im Hinblick auf disruptive Ver?nderungen analysieren
• ... für eine gegebene Problemstellung eine passende Analysemethode w?hlen und implementieren

Kommunikation und Kooperation

• ... wissenschaftliche Literatur zu diesem Thema verstehen und deren Inhalt bewerten
• ... aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen
• ... Ergebnisse des Innovationsmanagements auslegen und zul?ssige Schlussfolgerungen ziehen
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen zur Bewertung von neuen Ideen als Vorl?ufer von Innovationen heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen
• ... aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen
• ... in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

&nbs

• ... Innovationen und Ver?nderungen in einer Organisation operativ managen
• ... neue Probleml?sungsstrategien und Konzepte innerhalb einer Organisation entwickeln
• ... auf Basis der angefertigten Analysen und Bewertungen Entscheidungsempfehlungen auch aus gesellschaftlicher und ethischer Perspektive ableiten
• ... den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen
• ... die eigenen F?higkeiten im Gruppenvergleich reflektieren und einsch?tzen
• ... auf Basis der angefertigten Analysen und Bewertungen Entscheidungsempfehlungen auch aus gesellschaftlicher und ethischer Perspektive ableiten

Inhalte

Innovationsmanagement

• Zufall kreuzt Absicht – Der steinige Weg zur erfolgreichen Innovation
• Der Blick in die Zukunft
• Innovative Ideen finden und priorisieren
• Vermarktung innovativer Marktangeboten
• Innovation als Strategie aus eigener Kraft

Digitale Gesch?ftsmodelle

• Innovationsmanagement im Rahmen von Industrie 4.0
• Analyse der Unternehmensumwelt auf Gefahren durch marktver?ndernde Gesch?ftsmodelle
• Strategien disruptiver Gesch?ftsmodelle
• Betriebswirtschaftliche Bewertung und Prognose des Gesch?ftserfolgs von neuen Gesch?ftsmodellen
• Ausgew?hlte Aspekte der Digitalisierung von KMU

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Innovationsmanagement: Klausur 90 Minuten

Digitale Gesch?ftsmodelle: Referat

Best Practices: Testat

Literatur

Innovationsmanagement

• Vorlesungsunterlagen, Case Studies
• Christensen, Clayton M.: The Innovator‘s Dilemma. When New Technologies Cause Great Firms to Fail, Boston
• Disselkamp, Marcus: Innovationen und Ver?nderungen, Stuttgart
• Kohlert, Helmut: Vertriebsgrundlagen – Kunden verstehen und gewinnen, Stuttgart
• Vahs, Dietmar, Brem, Andreas. Innovationsmanagement, Von der Idee zur erfolgreichen Vermarktung, Stuttgart

Digitale Gesch?ftsmodelle

• Vorlesungsunterlagen, Case Studies
• Christensen, Clayton M.: The Innovator‘s Dilemma. When New Technologies Cause Great Firms to Fail, Boston
• Daim, T. U., Pizarro, M., Talla, R.; Planning and Roadmapping Technological Innovations
• Disselkamp, Marcus: Innovationen und Ver?nderungen, Stuttgart
• El Sawy, O. A., Pereira, F.; Business Modelling in the Dynamic Digital Space, Wiesbaden

6174 KI-Systeme

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die  老虎机游戏_老虎机游戏下载@den die erlernten Grundlagen von Systemdesign für intelligente Systeme insbesondere für die Betriebs- und Designphase anwenden. Sie k?nnen weiter in der Dom?ne des Digitalen Zwillings konkrete Anwendungsgebiete identifizieren und diese konkret umsetzen.

Wissen und Verstehen

• … die grundlegende Vorgehensweise des System Designs darlegen und die Zusammenh?nge verstehen.
• ... Unterschiedliche Ebenen von Tests für Systeme verstehen.
• … Grundlagenwissen im Systemdesign vorweisen.
• … die Bedeutung des Designs für den Betrieb erkennen.
• …  Monitoring und Transparenz in Systemen verstehen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … [fachliche] Berichte und Pr?sentationen erstellen.
• … [fachliche] L?sungen analysieren.
• … Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• … [fachliche] Probleme analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• … sich ausgehend von ihren Grundkenntnissen in neue Ideen und Themengebiete einarbeiten.

Wissenschaftliche Innovation

• … Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse im [Fachbereich] zu gewinnen.
• … [neue Modelle] erstellen.
• … [Systeme] optimieren.
• … Hypothesentests aufstellen.
• … eigenst?ndig Ans?tze für neue Konzepte entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen.
• … Konzepte zur Optimierung von [fachlichen Anwendungen] entwickeln.
• … [fachlichen Anwendungen] verbessern.

Kommunikation und Kooperation

• … aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen beschaffen.
• … [fachliche] Inhalte pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• … den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• … in der Gruppe kommunizieren und kooperieren, um ad?quate L?sungen für die gestellte Aufgabe zu finden.

Inhalte

Vorlesung:

• Einführung in Intelligente Systeme
• Anforderungen für den Betrieb von Intelligenten Systemen
• Grundlegende Systemarchitekturen und deren Vor- und Nachteile
• Auslegung und Design von Intelligenten Systemen
• Test von intelligenten Systemen mit Hilfe von digitalen Zwillingen
• ?berwachung und Monitoring in intelligenten Systemen
• Transparenz über Entscheidungen in intelligenten Systemen herstellen

?bung:

• Praktische und Theoretische ?bungsaufgaben zu den Themen der w?chentlichen Vorlesung

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Mündliche Prüfung 45min

20% der Prüfungsleistung k?nnen durch studienbegleitende Leistungen eingebracht werden

Literatur

• Skript zur Vorlesung
• VDI 2510, 3633
• Ford and Richards, Fundamentals of Software Architecture, O'Reilly UK Ltd., 2020
• Digital Twins for Industrial Applications. Definition, Business Values, Design Aspects, Standards and Use Cases. An Industrial Internet Consortium, White Paper. Version 1.0 2020-02-18.
• IIRA 1.9: Industrial Internet Consortium, The Industrial Internet of Things Volume G1: Reference Architecture
• RAMI 4.0: IEC PAS 63088 (2017) Smart Manufacturing - Reference Architecture Model Industry 4.0

6175 Wahlfachmodul

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• ... die grundlegende Vorgehensweise bei den Themen des gew?hlten Wahlfaches darlegen und die Zusammenh?nge innerhalb dieses Fachgebiets verstehen.
• ... die Bedeutung des Fachgebiets des gew?hlten Wahlfachs erkennen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … Zusammenh?nge bei den Themen des gew?hlten Wahlfachs erkennen und einordnen.
• ... Probleme im Zusammenhang mit den Themen des gew?hlten Wahlfachs analysieren und L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.

Wissenschaftliche Innovation

• … Ggf. s. Beschreibung im Wahlfachmodulkatalog.

Kommunikation und Kooperation

• … Inhalte des gew?hlten Wahlfachs pr?sentieren und fachlich diskutieren.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• … die erarbeiteten L?sungswege im Wahlfach theoretisch und methodisch begründen.

Inhalte

Vorlesung: s. Beschreibung im Wahlfachmodulkatalog.

Labor: s. Beschreibung im Wahlfachmodulkatalog.

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

s. Beschreibung im Wahlfachmodulkatalog.

Literatur

s. Beschreibung im Wahlfachmodulkatalog.

6022 Wissenschaftliches Projekt

Lernergebnisse (learning outcomes) und Kompetenzen

Nachdem das Modul erfolgreich absolviert wurde, k?nnen die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den…

Wissen und Verstehen

• … die grundlegende Vorgehensweise des [Fachgebiets] darlegen und die Zusammenh?nge innerhalb des [Fachgebiets] verstehen.
• … technische und wissenschaftliche Grundlagen des Aufgabengebietes beschreiben.
• … Grundlagenwissen im Bereich Digital Engineering und vertiefte Kenntnisse im bearbeiteten Aufgabengebiet vorweisen.
• … k?nnen Zeit, Aufw?nde und Ressourcen zur Bew?ltigung einer gegebenen Aufgabenstellung planen.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen

Nutzung und Transfer

• … sich ausgehend von ihren Kenntnissen in den Ingenieurwissenschaften in eine wissenschaftliche Aufgabenstellung einarbeiten.
• … k?nnen die wissenschaftlichen Grundlagen für eine erfolgreiche Bearbeitung eines wissenschaftlichen Projektes erarbeiteten.
• ... sind in der Lage, sich selbstst?ndig neue Technologien anzueignen, Methoden auszuw?hlen und anzuwenden.
• ... Zusammenh?nge erkennen und einordnen.
• ... mithilfe Ihrer Kompetenzen in der Mechatronik die spezifischen Anforderungen der Aufgabenstellung verstehen.
• ... ingenieurwissenschaftliche Probleme analysieren und davon ausgehend L?sungen ableiten bzw. erarbeiten.
• ... bereits bestehende sowie selbst erarbeitete, neuartige L?sungen analysieren.
• ... unterschiedliche Perspektiven und Sichtweisen gegenüber einem L?sungsansatz für die Aufgabenstellung einnehmen,
  diese gegeneinander abw?gen und eine Bewertung vornehmen..

Wissenschaftliche Innovation

• ... Methoden und Werkzeuge anwenden, um neue Erkenntnisse im Aufgabengebiet zu gewinnen.
• ... die gelernten Kenntnisse, Fertigkeiten und Kompetenzen aus dem bisherigen Studium zur Bewertung der Aufgabenstellung heranziehen und nach anderen Gesichtspunkten auslegen.
• ... L?sungsans?tze für die gestellte ingenieurwissenschaftliche Aufgabe erstellen.
• ... Versuchsanordnungen definieren, um Hypothesen zu prüfen und zu verifizieren.
• ... eigenst?ndig Ans?tze für neue Konzepte entwickeln und auf ihre Eignung beurteilen.

Kommunikation und Kooperation

• ... aktiv innerhalb einer Organisation kommunizieren und Informationen zur Bearbeitung des wissenschaftlichen Projekts
  beschaffen.
• ... sind in der Lage, Literaturrecherchen, Internetrecherchen und gegebenenfalls Gespr?che mit Experten durchzuführen.
• ... die Ergebnisse der Recherchen und der eigenen L?sungsans?tze pr?sentieren und fachlich diskutieren.
• ... mit Betreuern oder Experten kommunizieren und kooperieren, um die gestellte Aufgabe wissenschaftlich zu bearbeiten.

Wissenschaftliches Selbstverst?ndnis/ Professionalit?t

• ... auf Basis der angefertigten Analysen und Bewertungen Entscheidungsempfehlungen aus wissenschaftlicher Perspektive ableiten.
• ... den erarbeiteten L?sungsweg theoretisch und methodisch begründen.
• ... die erarbeiteten L?sungswege untereinander und im Vergleich L?sungen aus wissenschaftlicher Literatur reflektieren
  und einsch?tzen.

Inhalte

Im wissenschaftlichen Projekt erarbeiten die 老虎机游戏_老虎机游戏下载@den aufgrund wissenschaftlicher Grundlagen selbstst?ndig (auch im Team,
wenn die Eigenleistung nachgewiesen werden kann), eine vorgegebene, in der Regel praktische Aufgabenstellung innerhalb einer
vorgegebenen Frist. Dazu sind Literaturrecherchen, Internetrecherchen und gegebenenfalls Gespr?che mit Experten erforderlich.

Dazu geh?ren:

• Entwicklung, Konkretisierung und Absprache der Aufgabenstellung mit dem Betreuer
• Erstellung eines Arbeits- und Zeitplanes
• Literaturrecherche und Gespr?che mit Experten
• Durchführung der Aufgabenstellung nach Arbeits- und Zeitplan.
• Pr?sentation der Arbeit gegenüber dem Betreuer und evtl. einem Plenum

Prüfungsformen und Voraussetzungen für die Vergabe von Leistungspunkten

Projektarbeit benotet

Literatur

• Kornmeier, M. (2018): Wissenschaftlich schreiben leicht gemacht für Bachelor, Master und Dissertationen, 8. Auflage,
  Bern 2013
• Joachim Stary, Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. Eine praktische Anleitung, Band 724 von Uni-Taschenbücher, 17. Auflage; 2013
• Gr?tz, F. – Wie verfasst man wissenschaftliche Arbeiten? Ein Leitfaden für das Studium und die Promotion; Mannheim,
  Duden 3. Auflage